特殊教育、総合教育 vs インクルーシブ教育: 違いと比較

教育は、人間が進化するのを助けてきた最初のステップです。

教育は便利な生活を生徒に教えることですが、人々の間には常に逆境が存在します。

そのため、多くの学者が生徒の内なる力を伸ばすためにさまざまなタイプの教育を考案し、特殊教育、総合教育、インクルーシブ教育がその目的に役立つXNUMXつのタイプです。

主要な取り組み

1. 特殊教育は、障害のある生徒に合わせた指導とサポートを提供することに重点を置いています。 対照的に、統合教育では、障害のある生徒とない生徒が同じ教室に集まり、インクルーシブ教育では、能力に関係なくすべての生徒が平等に教育を受けることが保証されます。
2. 特殊教育は別々の教室または学校で行われますが、統合された包括的な教育は、主流の環境内で多様な学習者間の交流を促進します。
3. 特殊教育は個別化された学習計画を優先し、統合された包括的な教育は差別化、コラボレーション、および普遍的な学習設計を重視します。

特殊教育、統合教育 vs インクルーシブ教育

特殊教育は、身体的または精神的に障害のある子供たちに教育を提供することに関連しています。 特別なお子様のために独自のカリキュラムが作成されます。 統合教育は、異なる宗教を持つ子供たちに教育を提供することに関連しています。 インクルーシブ教育は、平均的な子供か才能のある子供かにかかわらず、すべての子供たちに教育を提供することに焦点を当てています。

特殊教育とは、主に子どもの個性を見極めることに重点を置いた教育形態です。

統合教育は、社会から宗教的差別を取り除くことに重点を置いています。

どちらも生徒の道徳的価値観を向上させるために不可欠であり、すべての子供たちは来たるべき将来に備えるためにそのような教育を受けなければなりません。

インクルーシブ教育とは、障害、肌の色、宗教に関係なく、すべての生徒が同じ教室で標準教師から一緒に勉強する教育形式です。

インクルーシブ教育は、平等の概念を生み出し、発展させるため、不可欠になります。 すべての子供は平等に扱われるべきです。

それは彼らの基本的な権利であり、インクルーシブ教育はこのイデオロギーを可能な限り最善の方法でサポートします。

比較表

比較のパラメータ	英才教育	統合教育	統合教育
学校教育の種類	特殊教育では、身体的および精神的な障害を持つ子供のために特別な学校が必要です。	統合教育では、異なる宗教的背景や逆境を持つ子供たちのために普通の学校が必要です。	インクルーシブ教育では、普通の子供でも才能のある子供でも、あらゆるタイプの子供が近隣の学校で歓迎されます。
科目の種類	特殊教育では、ギフテッドの子供たちに独自のカリキュラムと指導が提供されます。	統合教育では、建設的なカリキュラムと関連する方法論が子供たちに提供されます。	インクルーシブ教育では、方法論とカリキュラム活動は完全に科目中心です。
機会	特殊教育はギフテッドの子供に焦点を当てており、学生に限られた機会を提供します。	統合教育は、見習いが共有する多様性に焦点を当てており、部分的な機会を提供します。	インクルーシブ教育は、見習いが共有する多様性に焦点を当てており、部分的な機会を提供します。
計画	特殊教育におけるイベントの計画は、完全に生徒の特定のニーズに基づいています。	統合教育では、通常の計画以外に正式な計画を立てる必要はありません。	インクルーシブ教育は多様性に関するものであり、正式な計画が必要です。
学生の特徴	特殊教育には、身体的および精神的障害を持つ子供が含まれます。	統合教育には、異なる宗教のような多様性を持った子供たちが含まれます。	インクルーシブ教育では、平均的な子供と才能のある子供の両方が含まれ、同様の教育が与えられます。

特殊教育とは何ですか？

精神的または身体的条件に基づいて異なる子供のための教育は、特殊教育として知られています。

特殊教育は、普通の子供たちと競争するために修正が必要な程度に嫌悪感を抱く子供たちのためのものです.

特殊教育を必要とする子供たちは、標準的な学校の慣習に対処できません。

さまざまな理由により、子供は特殊教育を必要とする場合があります。

特殊教育は見習いの感情面を改善するのに有益であり、才能のある子供たちの聴覚、言語、視覚に関連する必要な支援が含まれる場合があります。たとえば、聴覚障害のある子供にはハンドサインの専門家が必要です。

ギリシャとローマの学者たちは、障害のある子どもや才能のある子どもの教育に配慮することへの意識を示しました。

古代社会では、人々は障害者を厳しく扱い、複雑な生活を強いてきました。

ルネッサンス以前、教会は障害者に必要な教育支援を提供する最初の機関であることが知られていました。

しかし、才能のある子供のための体系化された教育手法はルネサンス以降に登場しました。

1500 年代半ば頃、ペドロ ポンセ デ レオンという人物が、聴覚障害のある生徒に教えた最初の個人として知られていました。

彼の生徒たちは彼からスペイン語を話し、書き、話すことを学びました。他にも何百もの例があります。

統合教育とは

統合教育または統合学校は、異なる宗教的背景を持つ子供たちを結びつけることに重点を置いています。

統合教育は、子供と大人の間のバランスを促進または提供します。

統合教育では、当局、特に知事と教師は、彼ら全員が持つ多様性を受け入れ、促進します。

統合教育は、宗教と人々の名前が国家を破壊する準備ができている現代社会では非常に有益です.

総合教育では、生徒に人間性とあらゆる宗教、国、文化の尊重を教えます。

逆境を受け入れるのに最適な媒体のXNUMXつです。

統合教育の最優先事項は、学生に自信を与え、自立感を刺激することです。

総合教育によって整えられた環境は、自尊心と他者への敬意を学ぶ機会を提供します。

統合教育は、特定の宗教に影響されることなく、生徒が将来問題を解決できるように論理的に考えさせるのに有利です。

現代の状況は、人間性より信仰を優先する総合教育を求めています。

人々は自分より弱い国を攻撃して自国の領土を拡大し、宗教を宣伝することを躊躇しません.

統合教育を通じて、解決できる問題は何千もあります。

インクルーシブ教育とは？

インクルーシブ教育は、平均的な生徒と才能のある生徒に同じ教室を提供することにより、平等を促進する教育の一形態です。

この形式の教育では、障害のある学生が勉強し、平均的な学生と一緒に時間を過ごします。

平均的な生徒から切り離されないことで、強いつながりと自尊心を築くのに役立ちます。

インクルーシブ教育には多くの心理的メリットがありますが、顕著なデメリットもあります。

インクルーシブ教育には、才能のある子供たちが成長し、標準と考えられている子供たちと競争できるように、バランスの取れた修正が必要です。

インクルーシブ教育のモットーは、障害児が正常な子供と同じように扱われると、完全な自信を持って社会的相互作用ができるようになるということです.

インクルーシブ教育は、精神を高めて、人を内側から強くするのに有益です。

インクルーシブ教育では、障害のある子どもたちは、最終的には多様性に満ちた自然界に対処することになるため、完全に別個の教育環境を与えられるべきではないと述べています。

インクルーシブ教育を採用するもう一つの理由は、生徒の数に比べて教師の割合が少ないことです。

だから障害児も普通の子と一緒に教えられたら最高です。

各国政府は個別教育と一般教育を分離し、完全にインクルーシブな学校を設立することが求められている。

特殊教育、統合教育、インクルーシブ教育の主な違い

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1. 特別教育の主な目的は、才能のある子供たちに特別な教育を提供することです。
2. 統合教育の主な目的は、さまざまなバックグラウンドを持つ学生をまとめることにあります。
3. インクルーシブ教育の主な目的は、生徒間の平等を促進することです。

費用

1. 特別教育は、個別の項目が必要なため費用がかかり、特別な教師はほとんどいません。
2. 統合教育は、多くの点で特殊教育よりも安価です。
3. インクルーシブ教育は、最も効果的で最も安価な教育形態です。

に基づく

1. 特殊教育は障害者への慈善活動として提供されています。
2. 統合教育の学生は、互いに異なるものとして扱われます。
3. インクルーシブ教育は、多様性に関連する社会モデルと構造に光を当てます。

要件

1. 特殊教育には、特定のインフラストラクチャ、訓練を受けた教師、特別なカリキュラムなどが必要です。
2. 統合された教育、通常のインフラ、教師が必要ですが、独自のカリキュラムが必要です。
3. インクルーシブ教育には、訓練を受けた専門家とともに、いくつかの修正が必要です。

利点

1. 特殊教育の主な利点は、ギフテッドの子供たちが内なる力を見つけるのに役立つことです。
2. 統合教育の主な利点は、学生に論理的な実生活体験を提供することです。
3. インクルーシブ教育の主な利点は、子供たちがお互いを尊重し、受け入れることを学ぶことです。

参考情報

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/00224669030370031001
2. https://nasenjournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/1467-8527.00275