Образовање изазива природну и дуготрајну промену у размишљању и вештини особе да оствари одабрани циљ. Омогућава нам да анализирамо наше мисли и осећања и припрема нас да их комуницирамо на различите начине.
То нам је примарни мотиватор да разликујемо добро од лошег јер без образовања не можемо да радимо оно што нам је потребно или да постигнемо своје циљеве.
Као резултат тога, подељен је на два типа: специјално образовање и опште образовање, засновано на методологији и потребама наставе и проповедања.
Кључне Такеаваис
- Специјално образовање је прилагођено јединственим потребама ученика са сметњама у развоју или изазовима у учењу, док опште образовање прати стандардни наставни план и програм дизајниран за већину ученика.
- Специјално образовање укључује мању величину одељења, индивидуализовану наставу и додатне услуге подршке, док су одељења општег образовања већа и прате стандардизованији приступ.
- И специјално и опште образовање има за циљ да пружи ученицима неопходна знања и вештине, али специјално образовање се фокусира на прилагођавање окружења за учење како би се прилагодило индивидуалним потребама.
Специјално образовање против општег образовања
Специјално образовање је облик наставе за индивидуалне потребе ученика са сметњама у развоју. Опште образовање је широк наставни план и програм дизајниран да задовољи образовне потребе свих ученика. Специјално образовање је за посебне потребе, док је опште образовање за све врсте ученика.
Ученици са посебним потребама су укључени у специјални образовни систем, због чега се термин „посебне потребе“ примењује на ученике који имају делимичне или више посебних способно- сти.
Наставници морају да се концентришу на појединачне ученике и да прилагоде своје планове часова тако да задовоље потребе сваког детета. Њихова примарна одговорност је да пруже помоћ и подучавање ученицима са посебним потребама како би олакшали њихово учешће.
Опште образовање је концепт који се често користи за карактеризацију образовног искуства деце у нормалном развоју — деце која немају менталне, физички, емоционалне или социјалне проблеме.
За разлику од специјалног образовања, опште образовање има за циљ да одговори на захтеве све деце у редовним учионицама.
Упоредна табела
| Параметри поређења | Специјално образовање | Опште образовање |
|---|---|---|
| Дефиниција | Створен је да подучава и проповеда ученицима који имају јединствене потребе. | То је врста образовања која подучава децу која имају мало или нимало посебних захтева. |
| Едуцаторс | Наставници морају да поседују посебне способности да опслужују и управљају учионицом. | Не постоје такви предуслови. |
| Окружење за наставу и учење | Може се радити у учионици или ван ње. | Ограничено на уобичајени ентеријер учионице. |
| Инструцтионал Тецхникуес | Ученици се подучавају коришћењем разних специјалних тактика које се могу мењати у зависности од ситуације. | Сваки ученик мора да се придржава утврђене процедуре. |
| Методика наставе | Приступ усмерен на дете примењује се на специфичан или индивидуалан начин. | Не уче се сви ученици на исти начин. |
Шта је специјално образовање?
Програми специјалног образовања су наставни планови и програми који су посебно намењени да задовоље захтеве деце која су физички, социјално, емоционално или ментално одложена, због чега заостају за својим друговима из разреда у развоју.
Једноставно речено, овај образовни систем служи ученицима са специфичним потребама, па отуда и термин „посебне потребе“.
Наставници који се специјализују за специјално образовање морају посветити велику пажњу појединачној деци и прилагодити своје планове часова тако да задовоље потребе сваког детета.
Њихова примарна одговорност је да пруже помоћ и подучавање ученицима са посебним потребама како би олакшали њихово учешће.
Штавише, специјално образовање није ограничено само на пружање у традиционалној учионици. Свако ко ради као наставник специјалног образовања можда ће морати да ради у различитим окружењима, као што је стандардна учионица, ван традиционалне учионице, просторије са ресурсима и тако даље.
Изван типичне или традиционалне учионице, ученици специјалног образовања морају бити у могућности да сарађују и са другим колегама из разреда.
Различите радне поставке омогућавају испуњавање различитих потреба веће групе ученика са посебним потребама.
Шта је опште образовање?
Термин „опште образовање“ се често користи да изрази образовно искуство деце или ученика у развоју, посебно оних за које се сматра да су мање ментално, емоционално, социјално или физички оштећени.
За разлику од специјалног образовања, опште образовање има за циљ да одговори на захтеве свих ученика у општим учионицама.
Као резултат тога, у учионици општег образовања, индивидуални приступ усмерен на дете није увек потребан или испуњен.
У општем образовању, примарна улога васпитача је да развије, планира, координира, распореди и процени наставни план и програм и резултате наставе у безбедном и инклузивном окружењу учионице.
Укратко, наводи се да су наставници задужени за раст, имплементацију и евалуацију својих ученика у разреду.
Штавише, деца на курсевима општег образовања често добијају инструкције у целој групи. Предавања, писање, разговори, групни пројекти, студије случаја и индивидуални студентски пројекти су примери приступа подучавању.
Главне разлике између специјалног и општег образовања
- Систем специјалног образовања креиран је да задовољи потребе и захтеве деце са посебним потребама, док је опште образовање традиционални систем образовања који постоји годинама и уписује ученике који нису ни поремећени ни делимично.
- Наставници у специјалном образовању запошљавају се на основу њихових различитих вештина; од њих се очекује да познају посебне вештине кроз које могу да комуницирају, као што су социјални или логопеди, док упоредно, с друге стране, у општем образовању, таквих нема. услов за посебан скуп вештина наставника или васпитача.
- Процес наставе и учења у специјалном образовању није ограничен да буде у учионици, већ се може изводити и ван учионице, док је упоредно, с друге стране, у случају општег образовања, процес наставе и учења ограничен на учионицу у затвореном простору. .
- Наставне стратегије које се користе у специјалном образовању су специјалне технике које се могу користити у складу са потребама и захтевима ученика, док наставне стратегије које се користе у општем образовању, с друге стране, морају да се придржавају сваког ученика у свим околностима.
- У специјалном образовању, наставна стратегија је селективна и индивидуална пажња, позната као приступ усмерен на дете, док у општем образовању приступ настави не мора да буде индивидуалан.
Референце
- https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131514000682
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2307/4126967
- https://www.jstor.org/stable/42899917
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/07419325020230050101
Последње ажурирање: 13. јул 2023
Уложио сам толико труда да напишем овај пост на блогу да бих вам пружио вредност. Биће ми од велике помоћи ако размислите о томе да га поделите на друштвеним мрежама или са својим пријатељима/породицом. ДЕЉЕЊЕ ЈЕ ♥
Ема Смит је магистрирала енглески језик на Ирвине Валлеи Цоллеге-у. Новинарка је од 2002. године, пишући чланке о енглеском језику, спорту и праву. Прочитајте више о мени на њој био паге.
