Учили смо много ствари током живота, почевши од породице. Кажу да ти је родитељ први учитељ, а онда долазе наставници наших школа.
Подучавати значи помоћи особи или ученику да стекне знање, компетенцију или врлину. Учитељ не мора да буде у школи да би некога подучавао јер се учитељи налазе свуда.
Слично томе, учење је још једна ствар везана за подучавање у нашем животу. Ако неко предаје, ученици нешто уче од тог учитеља.
Другим речима, учење је процес који укључује стицање знања и разумевања. Учење укључује стицање вредности, вештина, преференција и још много тога.
Кључне Такеаваис
- Подучавање се односи на преношење знања или вештина некоме, док се учење односи на стицање знања или вештина кроз учење или искуство.
- Наставу изводи наставник или инструктор, док ученик или ученик учи.
- Ефикасна настава захтева јасну комуникацију и дубоко разумевање предмета, док ефективно учење захтева активно ангажовање и спремност за вежбање и примену нових знања.
Настава против учења
Чин преношења знања, вештина и вредности другима, у формалном окружењу као што је учионица, познат је као подучавање. Учење је процес стицања нових знања, вештина или понашања кроз учење, искуство или инструкције, и може се одвијати у формалном или неформалном контексту.
Упоредна табела
| Параметри поређења | Учити | Учење |
|---|---|---|
| Дефиниција | Подучавање је процес који укључује дељење знања са другом особом. | Учење значи стицање знања од учитеља, као што су вредности, вештине, понашање итд. |
| Обрасци | Настава долази у два облика: формалном и неформалном | Док учење нема никакву форму. Из свега се може извући поука. |
| Континуирани процес | Настава је непрекидан процес, јер је потребно много времена да се научи нешто ново некога ко о томе не зна. | Учење је такође континуиран процес. Нису сви паметни или роботи који могу све научити у једном дану. |
| Свест | Људи могу да уче једни друге свесно или чак несвесно | Учење се такође дешава понекад, свесно и несвесно. |
| Повезана са | Повезан је са учењем и ученицима. | Понекад учење не треба да се учи. |
| Ауторитет | Настава се углавном одвија са вишим ауторитетом. | Док се учење дешава само са нижим ауторитетом. |
| Аутономно | Настава је аутономнија | Учење је мање аутономно. |
Шта је подучавање?
Подучавати значи ширити знање другима. Настава се може одвијати и званично и као незванично.
Учитељ нам пада на памет када чујемо реч „подучавати“, а учитељ је заиста тај који нас учи већину нашег живота.
За већину људи, подучавање се дешавало још од школе, а ваши наставници су били једини извор; данас си нешто научио.
Настава можда не укључује знање јер вредности и морал, понашање, дисциплина, вештине, манири и традиције могу бити учио једни другима.
Када говоримо о незваничној настави, све ово долази; када говоримо о званичној настави, то значи да се предаје углавном књишко знање.
Као што сам рекао, подучавање не значи да наставник предаје у школи или на универзитету. Настава почиње када се родиш, а твоји родитељи су твоји учитељи.
Твоји родитељи су ти који те уче вредностима живота, понашања и сличним стварима. Ово је место где се ваше понашање одражава и показује ваше породично порекло.
Стручну наставу у школи обављају професионалци из области образовања. Настава је структурисана у школама и факултетима, а васпитачи имају своје распореде, рутине и распореде.
Традиционални метод наставе подразумева да наставник држи предавања својим ученицима, а ученици бележе шта им је наставник рекао.
Шта је учење?
Једноставним речима, учење значи стицање знања. Знање не значи увек образовање јер се може научити неколико других ствари.
Настављамо да учимо током живота јер је учење непрекидан процес где је знање огромно; треба наставити да учи током живота.
Учење почиње чим се родимо. Како растемо од бебе до детета, учимо да обављамо неколико активности као што су једење, шетња, причање, итд. Учимо различите врсте вештина како постепено растемо.
Учење се може изводити на различите начине и стилове. Неки укључују визуелно учење, слушање и учење и кинестетичко учење.
Визуелно учење подразумева учење нечега гледајући и гледајући ствари. Претпоставимо да постоји дијаграм пите цхарт испред вас приказују најновије податке о стопи криминала у вашој земљи.
Затим погледате дијаграм и сазнате да неке државе имају вишу стопу криминала, а неке нижу.
Међутим, учење престаје након смрти, док се учење наставља и након смрти.
Главне разлике између подучавања и учења
- Разлика између подучавања и учења је у томе што се подучавање врши да би се дало или проширило знање или вештине групи ученика. Насупрот томе, учење подразумева стицање знања и вештина од наставника или стручњака.
- Настава захтева ауторитет високог нивоа, док ученици поседују ауторитет ниског нивоа.
- Наставници или људи који нешто подучавају групи ученика захтевају стручно знање у тој одређеној области.
- Настава је увек повезана са групом ученика, док учење не захтева подучавање да би се нешто научило.
- И подучавање и учење могу се обављати свесно или несвесно.
- Настава се наставља и после смрти, где живи наслеђе некога, док учење престаје после смрти.
Последње ажурирање: 11. јуна 2023
Уложио сам толико труда да напишем овај пост на блогу да бих вам пружио вредност. Биће ми од велике помоћи ако размислите о томе да га поделите на друштвеним мрежама или са својим пријатељима/породицом. ДЕЉЕЊЕ ЈЕ ♥
Ема Смит је магистрирала енглески језик на Ирвине Валлеи Цоллеге-у. Новинарка је од 2002. године, пишући чланке о енглеском језику, спорту и праву. Прочитајте више о мени на њој био паге.
Чланак је ефикасно комуницирао фундаменталне аспекте наставе и учења, наглашавајући важност континуираног учења и активног ангажовања за ефикасно стицање знања.
Апсолутно, чланак је приказао значај ефикасне наставе која захтева јасну комуникацију и разумевање, као и ефикасно учење које захтева активно ангажовање и примену нових знања.
Табела поређења била је посебно корисна у разликовању наставе и учења, наглашавајући форме, континуирани процес и повезане аспекте оба.
Чланак представља свеобухватан поглед на поучавање и учење, наглашавајући да учење почиње од рођења, наглашавајући различите стилове учења и улогу наставника и родитеља као васпитача.
Поређење између подучавања и учења, посебно свесног и несвесног аспекта, пружило је перспективу која изазива размишљање о стварању знања.
Заиста, чланак је ефикасно пренео испреплетену природу наставе и учења, наглашавајући континуиране и аутономне аспекте оба процеса.
Свеобухватно објашњење наставе и учења понудило је вредан увид у оба процеса, наглашавајући значај наставних вредности, вештина и традиција, као и разноликост стилова учења.
Заиста, чланак је лепо приказао различите начине на које се учење одвија током живота, показујући суштинску улогу континуираног учења у стицању знања.
Опис о томе да настава није ограничена на школе, већ се одвија незванично је просветљујућа. Кључно је препознати улогу родитеља и неформалних едукатора у подучавању вредности и традиције.
Занимљиво је научити о различитим врстама стилова учења као што су визуелно учење, слушање и учење и кинестетичко учење, који наглашавају различите начине на које појединци стичу знање.
Апсолутно, родитељи играју кључну улогу у подучавању бихејвиоралних вредности и традиција које обликују карактер особе.
Чланак је понудио проницљиво разумевање наставе и учења, посебно наглашавајући неформалну наставу коју врше родитељи и структурисану наставу у школама и на факултетима.
Чланак је ефикасно оцртао разлику између подучавања и учења, приказујући различите облике и континуиране процесе оба аспекта.
Апсолутно, препознавање различитих нивоа ауторитета у настави и учењу и аутономне природе учења понудило је суштински поглед на стицање знања.
У чланку је прикладно описана настава као процес ширења знања, који обухвата незваничне и службене форме, док је учење приказано као континуирани процес стицања знања у различитим стиловима.
Заиста, чланак је ефикасно разрадио различите аспекте подучавања и учења, наглашавајући њихову значајну улогу у стицању знања и како они доприносе расту појединца.
Поређење између наставе и учења пружило је свеобухватно разумевање разлике између ова два процеса. Очигледно је да су и једно и друго испреплетено и пресудно за стицање знања.
Чланак јасно објашњава разлику између наставе и учења, истичући да је учење континуиран процес који почиње од тренутка када смо рођени, а настава је процес преношења знања другима. Очигледно је да су оба суштински аспекти образовања.
Детаљна упоредна табела пружила је јасно разумевање разлика између наставе и учења, што је олакшало разумевање концепата.
Апсолутно, фасцинантно је видети како учење почиње од детињства и наставља се током живота. То појачава важност образовања.
Детаљан опис наставе и учења, наглашавајући да настава није ограничена на формална окружења, те да је учење континуиран процес, пружио је информативну и просветљујућу перспективу.
Апсолутно, чланак је ефективно нагласио како родитељи служе као први учитељи, преносећи вредности, понашање, дисциплину, вештине и традиције, који значајно утичу на појединца.
Објашњење у чланку о различитим облицима наставе и различитим типовима стилова учења пружило је холистички поглед на стицање знања, обухватајући формално и информално учење.
Детаљно објашњење подучавања и учења нагласило је критичну улогу наставника и родитеља у стицању знања и развоју карактера, наглашавајући свеобухватну природу учења кроз различите стилове.
Чланак је одлично истакао суштинске вредности наставе и учења, приказујући их као континуиране и испреплетене процесе који обликују појединце током њиховог живота.
Апсолутно, чланак је значајно нагласио ауторитет, аутономне и свесне аспекте наставе и учења, пружајући холистички поглед на стицање знања.