Yhteistyössä oppiminen vs. yhteistoiminnallinen oppiminen: ero ja vertailu

Keskeiset ostokset

1. Yhteistyössä oppiminen korostaa yksilön autonomiaa, kun oppijat työskentelevät yhdessä kohti yhteistä päämäärää, kun taas yhteistyöhön perustuva oppiminen sisältää jäsenneltyä ryhmätoimintaa, jossa jokaisella ryhmän jäsenellä on tietyt roolit ja vastuut.
2. Yhteistyössä oppiminen mahdollistaa joustavamman ryhmädynamiikan ja voi johtaa poikkeavaan ajatteluun, kun taas yhteistoiminnallinen oppiminen keskittyy tiettyihin tuloksiin ja konvergenttiajatteluun.
3. Yhteistyössä oppimisessa ohjaaja toimii fasilitaattorina tai oppaana, kun taas yhteistoiminnallisessa oppimisessa ohjaaja ottaa suoremman ja jäsennellymmän roolin oppimisprosessissa.

Mitä on yhteistoiminnallinen oppiminen?

Yhteistyössä oppiminen on oppimisen muoto, jossa työskentelee yhdessä ryhmissä oppimisen tehostamiseksi. Tällaisessa oppimisessa kaksi tai useampi oppija työskentelee yhdessä suorittaakseen tehtäväprojekteja, ratkaistakseen ongelmia tai oppiakseen uusia käsitteitä. Yhteistyössä tapahtuvaan oppimisprosessiin kuuluu toistensa näkemysten kuuntelu, toistensa näkemysten artikulointi, ideoiden uudelleenkehystäminen ja puolestaan ​​käsitteen täydellinen ymmärtäminen ryhmänä.

Yhteistyössä oppiminen keskittyy tiedon ja käsitteiden syntetisoimiseen ja niiden keskinäiseen keskusteluun sen sijaan, että opetettaisiin konseptiin liittyvien kuvien tosiasiat ulkoa. Tutkijat ovat osoittaneet, että yhteistoiminnallinen oppiminen parantaa ihmisen taitoja enemmän kuin yksilöllinen oppiminen. Kun työntekijät joutuvat yhteistyöhön perustuvaan oppimiseen, he eivät vain lisää olemassa olevia taitojaan, vaan myös oppivat uusia taitoja muilta työntekijöiltä ja kehittävät kattavan taitojen ja tiedon joukon.

Yhteistyössä oppiminen on työntekijöille erinomainen tilaisuus saada kontaktia heihin ja edistää heidän yhteyksiään tiimityössä. Se kannustaa yksilöitä opettamaan ja kehittämään uusia yhteyksiä, mikä hyödyttää koko organisaatiota.

Mitä yhteistyöoppiminen on?

Yhteistoiminnallisen oppimisen roolit, rakenne ja toiminta päätetään ennen oppimista. Yhteistoiminnallisen oppimisen onnistuminen riippuu siitä, että kaikki toisiinsa liittyvät roolit tukevat toisiaan. Olennainen osa yhteistoiminnallista oppimista on kuitenkin johtaja tai opettaja, joka valvoo projektia tarkasti. Ryhmässä on aina opas ohjaamaan ryhmän työtä yhteistoiminnallisessa oppimisessa.

Yhteistoiminnallinen oppiminen ottaa osaa pieniin oppijoihin, jotta keskustelusta saadaan tehokas lopputulos. Yhteistoiminnallisessa oppimisessa työskentelevä ryhmä voi koostua eri-ikäisistä tai eri-ikäisistä henkilöistä henkinen kyky saavuttaa oppimistavoite. Ohjaajalla tai opettajalla on merkittävä rooli yhteistoiminnallisessa oppimisessa, koska he muodostavat pieniä ryhmiä, jakavat erityisiä rooleja eri ryhmän jäsenille ja ohjaavat heidän muodollista oppimistaan.

Opettajat toimittavat perusoppikirjat, lähteet ja oppimateriaalit lukeakseen, analysoidakseen ja lisätäkseen käsitteen ymmärtämistä. Lisäksi opiskelijat analysoivat ja ymmärtävät käsitteitä sekä auttavat kollegoitaan ymmärtämään.

Ero yhteistoiminnallisen oppimisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen välillä

1. Yhteistyössä oppijat jakautuvat eri ryhmiin ja tutkivat ja kehittävät ymmärrystään tietystä aiheesta. Toisaalta yhteistoiminnallinen oppiminen on ryhmä opiskelijoita, jotka työskentelevät oppimistavoitteen saavuttamiseksi.
2. Yhteistyössä oppimisen oletetaan tapahtuvan vain joskus opettajan ohjauksessa, kun taas yhteistoiminnallinen oppiminen tapahtuu aina ohjaajan ohjauksessa.
3.  Yhteistyössä oppimisessa jokainen ottaa vastuun ryhmässä oppimisesta ja menestyksestä. Toisaalta esimiehen tai hallinnon vastuulla on huolehtia kunkin yksilön oppimisesta yhteistoiminnallisessa oppimisessa.
4.  Yhteistyössä ongelmia ja ratkaisuja löydetään yhdistämällä kaikki oppijoiden ponnistelut. Yhteistoiminnallisessa oppimisessa ryhmän eri henkilöt määrittelevät ongelman eri näkökohdat.
5.  Yhteistyössä oppimisen lähdemateriaalin hankkivat opiskelijat itse. Toisaalta yhteistoiminnallisen oppimisen opettajat toimittavat oppimateriaalia opiskelijoille.

Yhteistoiminnallisen oppimisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen vertailu

Vertailuparametri	Yhteistyöoppiminen	Yhteistoiminnallinen oppiminen
Määritelmä	Yhteistyössä oppiminen on ryhmäoppimisen muoto, jossa oppijat kehittävät itse ymmärrystä tietystä aiheesta.	Yhteistoiminnallinen oppiminen on oppimisen muoto, jossa pienet tiimit työskentelevät yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi ohjaajan ohjauksessa.
Suuntautuminen	Opiskelijalähtöinen	Opettajasuuntautunut
Sopii	Aikuiset ja aikuiset opiskelijat	Lapset ja nuoret
Oppimisjärjestelmän rakenne	Epävirallinen ja vähemmän jäsennelty	Muodollinen ja jäsennelty
esimerkki	Uusien tuotteiden kehittäminen ja ongelmien ratkaiseminen tiimien kesken	Jigsaw, kalakulhokeskustelu ja ajatteluparien jakaminen

Viitteet

1. https://www.igi-global.com/chapter/collaborative-cooperative-learning/11773
2. https://eric.ed.gov/?id=ED448443

Viimeksi päivitetty: 25. marraskuuta 2023