Saturs pret kontekstu izglītībā: atšķirība un salīdzinājums

Atslēgas

1. Saturs: Saturs izglītībā attiecas uz specifiskām zināšanām, informāciju un mācību priekšmetu, ko māca un apgūst. Tajā ir iekļautas mācību grāmatas, mācību programmas materiāli, lekcijas un resursi, kas nodrošina mācībām nepieciešamo pamatinformāciju un prasmes.
2. Konteksts: Konteksts izglītībā attiecas uz plašāku vidi, apstākļiem un reālās pasaules lietojumiem, kuros notiek mācīšanās. Tas ietver sociālos, kultūras un personiskos faktorus, kas ietekmē un veido mācīšanās pieredzi. Izglītības kontekstualizēšana palīdz skolēniem saprast satura atbilstību un praktisko nozīmi.
3. nozīme: Lai gan saturs ir būtisks zināšanu veidošanai, konteksts ir vienlīdz svarīgs jēgpilnai mācībām. Izglītības kontekstualizēšana palīdz skolēniem saistīt saturu ar viņu dzīvi, pieredzi un pasauli.

Kas ir saturs?

Izglītībā saturs attiecas uz zināšanām, prasmēm un jēdzieniem, kas studentiem jāapgūst un jāapgūst noteiktā mācību priekšmeta jomā vai kursā. Saturs var ietvert dažādas tēmas un disciplīnas, piemēram, matemātiku, dabaszinātnes, literatūru, vēsturi un svešvalodas.

Saturs ir strukturēts mācību programmā vai mācību programmā, kurā ir izklāstīti mācību mērķi un rezultāti konkrētam kursam vai pakāpes līmenim. Saturu var sakārtot īpašās vienībās, stundās vai aktivitātēs, kas balstās viena uz otru, lai palīdzētu skolēniem attīstīt dziļu izpratni par mācību priekšmetu.

Kas ir konteksts?

Izglītībā konteksts attiecas uz apstākļiem un apstākļiem, kas ietekmē mācīšanas un mācīšanās procesu. Tas var ietvert klases vai mācību telpas fizisko vidi, studentu un skolotāju kultūras un sociālo izcelsmi, izmantoto mācību programmu un mācību materiālus, kursa mērķus un uzdevumus, kā arī plašāku sociālo un politisko kontekstu, kurā notiek izglītība. notiek.

Izpratne par kontekstu izglītībā ir svarīga, jo tā var būtiski ietekmēt mācīšanas un mācīšanās procesa panākumus. Piemēram, skolēnu kultūras izcelsme var ietekmēt viņu mācīšanās preferences un komunikācijas stilus, un sociālais un politiskais konteksts var ietekmēt resursu pieejamību un mācīšanās iespējas.

Atšķirība starp saturu un kontekstu

1. Saturs attiecas uz mācāmo priekšmetu vai zināšanām, savukārt konteksts attiecas uz apstākļiem un apstākļiem, kas saistīti ar mācīšanas un mācīšanās procesu.
2. Saturs koncentrējas uz to, kas tiek mācīts, savukārt konteksts koncentrējas uz vidi, kurā notiek mācīšanās.
3. Saturs ir specifiskāks un šaurāks, savukārt konteksts ir plašāks un ietver plašāku faktoru klāstu, kas ietekmē mācīšanas un mācīšanās procesu.
4. Saturs ir materiāls, ko māca un apgūst, savukārt konteksts nodrošina ietvaru un pamatu, kas nepieciešams šī satura izpratnei un pielietošanai.
5. Izglītībā svarīgs ir gan saturs, gan konteksts, taču tie kalpo dažādiem mērķiem. Saturs sniedz zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas, lai studenti gūtu panākumus akadēmiskajā jomā. Tajā pašā laikā konteksts palīdz veidot atbalstošu un iekļaujošu mācību vidi, kas atbilst visu izglītojamo vajadzībām un interesēm.

Satura un konteksta salīdzinājums

Salīdzināšanas parametri	saturs	konteksts
Definīcija	Māca priekšmets vai zināšanas	Apstākļi un nosacījumi, kas ieskauj mācīšanas un mācīšanās procesu
Piemēri	Matemātika, zinātne, literatūra, vēsture	Klases vide, skolēnu un skolotāju sociālā un kultūras izcelsme, izmantotie mācību materiāli
Mērķis	Sniegt studentiem specifiskas zināšanas un prasmes	Radīt atbalstošu un iekļaujošu mācību vidi, kas atbilst visu izglītojamo vajadzībām un interesēm
Joma	Šaurs un specifisks	Plašāks un aptver plašāku faktoru loku, kas ietekmē mācīšanas un mācīšanās procesu
Loma	Nodrošina mācīto un apgūstamo materiālu	Nodrošina ietvaru un pamatinformāciju, kas nepieciešama satura izpratnei un lietošanai

Atsauces

1. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215000175
2. https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/146144480200400302

Pēdējo reizi atjaunināts: 25. gada 2023. novembrī