Viens no galvenajiem attīstības avotiem jebkurā sabiedrībā ir šīs sabiedrības izglītoti cilvēki; izglītībai tiešā vai netiešā veidā ir svarīga loma sabiedrības pacilāšanā, jo tā sniedz cilvēkiem radikālu domāšanu, kas mazina atšķirību starp augstāko un zemāko šķiru.
Atšķirības, kuru pamatā ir bagātība, kasta, ticība utt., ir ļoti būtiskas jebkurā sabiedrībā, taču tās tiek uzskatītas arī par toksiskām attīstībai. Līdz ar to sabiedrības cilvēku izglītošana cilvēkiem kļūst vēl svarīgāka.
Tiek izveidotas vairākas institūcijas, piemēram, skolas un koledžas, kas nodrošina avotus mācīšanās un izglītība cilvēkiem. Lai gan pastāv vairākas neskaidrības starp izglītību un mācīšanos, tie abi atšķiras viens no otra.
Atslēgas
- Izglītība ir formāls, strukturēts process zināšanu, prasmju un vērtību iegūšanai, izmantojot apmācību, apmācību un novērtēšanu; mācīšanās ir plašāks, nepārtraukts zināšanu un prasmju apguves process, izmantojot dažādus avotus un pieredzi.
- Izglītību nodrošina iestādes, piemēram, skolas vai universitātes, un tā notiek saskaņā ar iepriekš noteiktu mācību programmu; mācīšanās var notikt dažādos apstākļos un var ietvert pašmērķīgu izpēti vai neformālu apmācību.
- Izglītības mērķis ir sagatavot indivīdus noteiktai karjerai vai mērķiem; mācīšanās var būt personīga un pašmotivēta bez konkrēta mērķa.
Izglītība pret mācīšanos
Izglītība ir iegūšana zināšanas, izmantojot dažādas organizācijas, ievērojot mācību programmu, lai iegūtu sertifikātu. Izglītības iegūšanu var raksturot ar jebkuru studiju virzienu. Mācības var apgūt ar jebkuru metodi, jo tam nav nepieciešams grāds. Lielākā daļa no tā izriet no dzīves pieredzes.
Salīdzināšanas tabula
| Salīdzināšanas parametri | izglītība | Mācīšanās |
|---|---|---|
| Definīcija | Prasmju apguves process zināšanu iegūšanai. | Jaunas izpratnes, prasmju utt. iegūšanas process. |
| Procesa veids | Formāls | Neoficiāls |
| avots | Mācības klasē | Personīgā pieredze |
| Barjeras | Vecuma barjeras | Nav šķēršļu |
| Valdījums | Iegādāts speciāli | Klāt visiem indivīdiem |
Kas ir izglītība?
Vienkāršākā izglītības definīcija ir prasmes apgūšana vai zināšanu iegūšana. Izglītība neaprobežojas tikai ar zināšanu vai mācīšanās prasmju iegūšanu, bet ietver arī to, lai citi cilvēki mācītos kaut ko darīt vai palīdzētu viņiem iegūt zināšanas.
Izglītība ir ārkārtīgi svarīga, jo tā palīdz uzlabot cilvēku personīgo dzīvi un atvieglot sabiedrības darbību, kas jo vairāk palīdz attīstībai kopumā. Izglītību var definēt kā sociālo institūciju, lai iegūtu un sniegtu citiem cilvēkiem zināšanas, tostarp pamatprasmes, faktus un kultūras normas.
Izglītība tiek iegūta no ārēja avota, un tā ir kaut kur saistīta ar mācīšanos klasē, kurai ir nepieciešama uzņemšana skolā vai koledžā. Tā kā izglītība ir tehniskāks termins, tas prasa vairākas ziņas par personu, kas iegūst izglītību iestādē.
Izglītība jānodrošina kādam citam, piemēram, skolotājiem vai pasniedzējiem; Nevar saukt sevi par izglītotu, ja viņš to ir ieguvis patstāvīgi, jo izglītībai ir svarīga oficiālā uzņemšana iestādē vai atbilstošas mācības no skolotājiem.
Izglītības iegūšana ir ārkārtīgi formāla, un to nevar uzskatīt par pašsaprotamu. Jo augstāka ir izglītība, jo labāks darbs tiks nodrošināts nākotnē, dažreiz izglītības līmenis ir atkarīgs arī no iestādes līmeņa, piemēram, skolas vai koledžas, kas nodrošina mācīšanos klasē.
Izglītība neaprobežojas tikai ar grāmatām. Drīzāk tas ietver arī praktiskas zināšanas. Piemēram, skolās un koledžās ir praktiskas laboratorijas, kurās skolēni var veikt ķīmiskas reakcijas, un skolām ir piemēroti rotaļu laukumi, kur fiziskās audzināšanas ietvaros praktizēt un apgūt zināšanas.
Kas ir mācīšanās?
Mācīšanās ir process, kurā tiek apgūta vai iegūta jauna izpratne, zināšanas, prasmes utt., pētot vai iesaistot iekšējo Es.
Mācīšanās neaprobežojas tikai ar cilvēkiem; arī dzīvnieki mēdz mācīties lietas. Pat dažas augu sugas ir acīmredzamas, lai uzzinātu lietas.
Cilvēkiem mācīšanās var notikt arī no personas personīgās pieredzes.
Mācīšanās nav nepieciešama, piemēram, uzņemšana skolā vai koledžā, jo mācīšanās ir neformāla procedūra, un nav vecuma ierobežojumu zināšanu vai prasmju apguvei neformālā līmenī. Mācīšanās ir atšķirīgs process klasē.
Mācīšanās nav atkarīga no grāmatām, cilvēks vai dzīvnieks var mācīties no apkārtējās vides, un tas ir nebeidzams process; mācīties var jebkurā vecumā, laikā un jebkurā vietā. Piemēram, ja cilvēks vēlas iemācīties gatavot, tad viņš to var apgūt jebkurā laikā, izmantojot dažādus avotus, kas ne vienmēr ietver grāmatas.
Mācīšanās ir pamatinstinkts, kas piemīt visiem indivīdiem neatkarīgi no vecuma vai dzimuma, piemēram, divus gadus vecam mazulim, kurš mācās runāt vai staigāt.
Mācīšanās ir daļa no izglītības, un bez mācīšanās izglītība nav iespējama.
Mācīšanās ir saistīta ar indivīdu uztveri. Lai gan to ietekmē cilvēki vai grāmatas, tas ir pilnībā atkarīgs no indivīda. Mācoties, indivīds attīsta savu iekšējo Es un pilnveidojas. Tas varētu nenodrošina tieši balto apkaklīšu darbu, bet kā pamatizglītība tā netieši palīdz iegūt darbu.
Galvenās atšķirības starp izglītību un mācīšanos
- Izglītība ir plašāks termins, kas ietver mācīšanos un citu prasmju un zināšanu apguvi. No otras puses, mācīšanās ir process, kurā tiek iegūta jauna izpratne, prasmes utt.
- Izglītība ir formāls process. No otras puses, mācīšanās var būt neformāla.
- Mācības klasē ir svarīgas, lai iegūtu izglītību, savukārt mācībām šādas prasības nav. Drīzāk mācīšanās nāk no indivīda personīgās pieredzes.
- Izglītībai ir zināmas vecuma barjeras, taču mācīšanās ir nepārtraukts process, kuram nav vecuma barjeras nevienam indivīdam.
- Mācīšanās ir mirklis, kas piemīt visiem indivīdiem, bet izglītību indivīds iegūst īpaši vairākos procesos.
- Izglītība ir tikai cilvēkiem, bet dzīvniekiem vai pat augiem var būt mācības.
- https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=9O6lyhjQIw8C&oi=fnd&pg=PR11&dq=what+is+education&ots=3zVwEm0FEq&sig=Gi75a3LKDS8opC5C9YJQtJ4_GKE
- https://psycnet.apa.org/record/1967-02179-000
Pēdējo reizi atjaunināts: 11. gada 2023. jūnijā
Esmu pielicis tik daudz pūļu, rakstot šo emuāra ierakstu, lai sniegtu jums vērtību. Tas man ļoti noderēs, ja apsverat iespēju to kopīgot sociālajos medijos vai ar draugiem/ģimeni. DALĪŠANĀS IR ♥️
Emma Smita ir ieguvusi maģistra grādu angļu valodā no Irvine Valley College. Kopš 2002. gada viņa ir žurnāliste, rakstot rakstus par angļu valodu, sportu un tiesībām. Lasiet vairāk par mani par viņu bio lapa.
Intriģējošs izglītības un mācīšanās salīdzinājums. Šī raksta dziļums ir apsveicams.
Tā patiešām ir pārdomas rosinoša analīze, īpaši saistībā ar sabiedrības attīstību. Raksts patiesi atver acis.
Noteikti izceļas tas, ka šajā rakstā ir uzsvērta mācīšanās nozīme plašākā sabiedrības kontekstā.
Prieks redzēt rakstu, kas tik precīzi iedziļinās izglītības un mācīšanās niansēs.
Man patika, kā raksts pievērš uzmanību praktiskiem izglītības un mācīšanās aspektiem, tas ir diezgan ieskats.
Parametru salīdzināšanas sadaļa patiešām izceļ atšķirību starp izglītību un mācīšanos visaptverošā veidā. Labi uzrakstīts gabals.
Raksts ir atsvaidzinoša pieeja izglītības un mācīšanās izpratnei, diezgan informatīvs un saistošs.
Pilnīgi piekrītu, šī raksta detalizācijas un analīzes līmenis ir patiesi slavējams.
Šis raksts sniedz detalizētu un ieskatu salīdzinājumu starp izglītību un mācīšanos, patiesi rosinot pārdomas.
Es nevarētu vairāk piekrist, jēdzienu skaidrojums ir gan intriģējošs, gan intelektuāli rosinošs.
Šis raksts ir aizraujošs un izglītojošs lasījums, kas apliecina, cik svarīgi ir izprast izglītības un mācīšanās dinamiku.
Absolūti, izglītības un mācīšanās analīzē ir skaidra intelektuālā stingrība, un tas ir ievērojams.
Šis ir labi dokumentēts un informatīvs gabals par atšķirību un saikni starp izglītību un mācīšanos. Paldies, ka dalījies!
Protams, šis raksts sniedz dziļu ieskatu un salīdzinājumu starp izglītību un mācīšanos, kas ir ļoti svarīgi saprast.
Piekrītu, šis ir izcils abu jēdzienu sadalījums un to nozīme sabiedrībā.
Izglītība un mācīšanās iet roku rokā, un ir iedvesmojoši redzēt šajā rakstā sniegto tik detalizētu informāciju.
Protams, salīdzināšanas tabula patiešām palīdz izprast izglītības un mācīšanās kontrastus un līdzības.
Es atklāju, ka tas ir izglītojošs, tas palīdz izgaismot gan izglītības, gan mācīšanās nozīmi sabiedrībā.
Šajā rakstā sniegtā analīze ir apsveicama, sniedzot svarīgu skatījumu uz izglītības un mācīšanās savstarpējo saistību.
Protams, raksts lieliski atspoguļo gan izglītības, gan mācīšanās būtību sabiedrības attīstībā.
Patiesi izglītojošs gabals, kas izgaismo daudzpusīgās attiecības starp izglītību un mācīšanos.
Pilnīgi noteikti, raksta dziļums un skaidrība patiesi paaugstina diskursu par izglītību un mācīšanos.
Lieliski atspoguļotas izglītības un mācīšanās attiecības sabiedrībā. Tas liek lasītājam dziļi pārdomāt.
Protams, raksts sniedz pārliecinošu piemēru izglītības un mācīšanās savstarpējai saiknei sabiedrības attīstībā.