Er zijn veel dingen die we doen in een dag, uur of minuut. We leren al deze dingen in ons leven op elk moment in de tijd, en we gebruiken ze daarna.
Er zijn ook manieren om de activiteiten en dingen te leren, zoals sociale leertheorie en constructivisme.
Key Takeaways
- De sociale leertheorie legt de nadruk op leren door observatie, imitatie en modellering van anderen, terwijl constructivisme zich richt op lerenden die hun kennis en begrip construeren door middel van ervaringen en reflectie.
- De sociale leertheorie benadrukt het belang van externe invloeden, terwijl het constructivisme de nadruk legt op de actieve rol van de leerling bij het verwerven van kennis.
- De sociale leertheorie wordt voornamelijk geassocieerd met psycholoog Albert Bandura, terwijl het constructivisme zijn wortels heeft in de theorieën van Jean Piaget en Lev Vygotsky.
Ssociale leertheorie tegen Constructivisme
Het verschil tussen sociaal leren theorie en constructivisme is gebaseerd op de manier van leren. De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door het proces van observatie, terwijl constructivisme gelooft dat de kennis die een persoon verwerft ofwel wordt geconstrueerd door tijd met zichzelf door te brengen of door tijd door te brengen met anderen.
Sociale leertheorie is een manier om te leren door de omgeving en anderen te observeren.
Een persoon leert door de omgeving te observeren en de mensen eromheen te observeren, en de persoon staat bekend als een model voor de leerling.
Het wordt beïnvloed door vele factoren, zoals de cognitieve kracht van een persoon die aan het leren is of de omgeving.
Constructivisme is ook een manier van leren die gelooft dat een persoon zijn eigen kennis construeert of opbouwt.
Er wordt aangenomen dat de overdracht van kennis niet zo effectief is als werken in een sociale groep. Sociale interacties kunnen helpen bij het opbouwen van meer kennis.
Vergelijkingstabel
| Vergelijkingsparameters | Sociale leertheorie | constructivisme |
|---|---|---|
| Definitie | De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door het proces van observatie. | Constructivisme gelooft dat kennis die een persoon verwerft, is door tijd met zichzelf of met anderen door te brengen. |
| overtuigingen | De ideeën die de sociale leertheorie volgt, omvatten geen sociale interactie voor een leerling. | Constructivisme gelooft in verzamelen en interacties om nieuwe kennis te verwerven. |
| Sleutelvaardigheden | De sociale leertheorie gelooft in observatieleren, waaronder meditatieve cognitieve processen en zelfefficiëntie. | Constructivisme gelooft dat bijeenkomsten belangrijk zijn voor de constructie van kennis |
| Theroïsten | Opmerkelijke theoreticus voor sociale leertheorie is Albert bandura, Neil Miller | Opmerkelijke theoretici voor constructivisme zijn Jean Piaget en lev Vygotsky. |
| Zorgen | Het gebied waarop de sociale leertheorie betrekking heeft, zijn de observatievaardigheden en het gedrag dat wordt gemeten om te weten hoe de kennis is verworven. | Constructivisme maakt zich zorgen over het feit van kennis en hoe deze wordt verkregen door een leerling of wordt geconstrueerd. |
Wat is sociale leertheorie ?
Sociaal leren is een manier van leren waarbij wordt aangenomen dat leren kan worden gedaan door de kracht van observaties.
De leerling leert door de omgeving en een persoon die hem of haar bekend is te observeren en de door hen opgedane kennis en ook de activiteiten die ze doen te observeren.
Daarna verwerven ze het als hun eigen kennis. De persoon die ze volgen staat bekend als het model.
Veel factoren die verantwoordelijk zijn voor effectief persoonlijk leren, zijn dat ze aandacht moeten besteden aan het model en dat ook moeten hebben motivatie om nieuwe dingen te leren of de aan hen gegeven informatie op te halen.
Ze moeten ook weten hoe ze het in een bepaalde situatie moeten gebruiken. De ideeën die de sociale leertheorie volgt, omvatten geen sociale interactie voor een leerling.
De sociale leertheorie gelooft in observatieleren, waaronder meditatieve cognitieve processen en zelfefficiëntie.
Bekende theoretici van de sociale leertheorie zijn Albert Bandura en Neil Miller.
Het gebied dat zich bezighoudt met sociale leertheorie is de observatievaardigheden en het gemeten gedrag om te weten hoe kennis wordt verworven.
Wat is Constructivisme?
Constructivisme is een theorie die ons vertelt hoe een persoon leert. Ze geloven dat het individu zelf leert door zelf kennis te creëren.
Er wordt aangenomen dat de overgedragen kennis niet zo beter is als die welke is opgebouwd door sociale interacties of bijeenkomsten waar een persoon met een andere persoon communiceert en zijn eigen kennis construeert of opbouwt.
Het kan ook worden gegeven door de rol van leraar en leerling waar ze met elkaar omgaan en nieuwe dingen leren. Er zijn twee soorten contractconstructivisme.
Het eerste type constructivisme is psychologisch constructivisme en het andere is sociaal constructivisme.
Psychologisch constructivisme is volledig gebaseerd op innerlijke psychologische processen en de mentale processen van een betrokkene, terwijl sociaal constructivisme het idee krijgt van de constructie van kennis op basis van sociale interacties.
Constructivisme gelooft in verzamelen en interactie om nieuwe kennis te verwerven. Constructivisme gelooft dat bijeenkomsten belangrijk zijn voor de constructie van kennis.
Opmerkelijke theoretici van het constructivisme zijn Jean Piaget en Lev Vygotsky. Constructivisme houdt zich bezig met kennis en hoe deze wordt verkregen door een leerling of geconstrueerd.
Belangrijkste verschillen tussen Ssociale leertheorie en Constructivisme
- Het verschil tussen de sociale leertheorie en het constructivisme is gebaseerd op de manier van leren. De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door het observatieproces waarbij, terwijl het constructivisme gelooft dat de kennis die een persoon verwerft ofwel wordt geconstrueerd door geld uit te geven. tijd met zichzelf of door tijd met anderen door te brengen.
- De ideeën die de sociale leertheorie volgt, omvatten geen sociale interactie voor een leerling, terwijl constructivisme gelooft in verzamelen en interacties voor het verwerven van nieuwe kennis.
- De sociale leertheorie gelooft in observatieleren, waaronder meditatieve cognitieve processen en zelfefficiëntie, terwijl constructivisme gelooft dat bijeenkomsten belangrijk zijn voor de constructie van kennis.
- Opmerkelijke theoretici van de sociale leertheorie zijn Albert Bandura en Neil Miller, terwijl opmerkelijke theoretici van het constructivisme Jean Piaget en lev vygotsky zijn.
- Het gebied dat zich bezighoudt met de theorie van sociaal leren zijn de observatievaardigheden en het gedrag dat wordt gemeten om te weten hoe de kennis wordt verworven, terwijl constructivisme zich zorgen maakt over het feit van kennis en hoe deze door een leerling wordt verkregen of geconstrueerd.
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
Laatst bijgewerkt: 13 juli 2023
Ik heb zoveel moeite gestoken in het schrijven van deze blogpost om jou van waarde te kunnen zijn. Het zal erg nuttig voor mij zijn, als je overweegt het te delen op sociale media of met je vrienden/familie. DELEN IS ️
Emma Smith heeft een MA in Engels van Irvine Valley College. Ze is journalist sinds 2002 en schrijft artikelen over de Engelse taal, sport en recht. Lees meer over mij op haar bio pagina.
De sociale leertheorie is een manier om te leren door de omgeving en anderen te observeren. Een persoon leert door het observeren van de omgeving en de mensen eromheen die observeren, en de persoon staat bekend als een model voor de leerling. Het wordt beïnvloed door vele factoren, zoals de cognitieve kracht van een individu dat leert of de omgeving. Constructivisme is ook een manier van leren die gelooft dat een persoon zijn eigen kennis construeert of opbouwt. Er wordt aangenomen dat de overdracht van kennis niet zo effectief is als werken in een sociale groep. Sociale interacties kunnen helpen bij het opbouwen van meer kennis.
Het verschil tussen de sociale leertheorie en het constructivisme is gebaseerd op de manier van leren. De sociale leertheorie stelt dat het gedrag van een persoon kan worden geleerd door het proces van observatie, terwijl het constructivisme gelooft dat de kennis die een persoon verwerft, wordt geconstrueerd door tijd door te brengen met zichzelf of door tijd met anderen door te brengen.
Ik weet niet zeker in hoeverre dit relevant kan zijn, gezien de zeer specifieke omstandigheden. Het is echter altijd goed om te horen over nieuwe theorieën en hun toepassingen.
Het lijken de discussies van een filosoof. We zijn geleerder dan voorheen, en toch zijn we dwazer dan voorheen.
Ik wist niet dat het constructivisme gebaseerd was op sociale interacties, ik dacht dat het meer om het zelf ging.
Constructivisme is een theorie die ons vertelt hoe iemand leert. Zij geloven dat het individu zelf leert door zelf kennis te creëren. Er wordt aangenomen dat de overgedragen kennis niet zo beter is als die welke wordt opgebouwd door sociale interacties of bijeenkomsten waarbij een persoon met een andere persoon communiceert en zijn eigen kennis construeert of opbouwt. Het kan ook worden gegeven door de rol van leraar en leerling, waarbij ze met elkaar omgaan en nieuwe dingen leren. Er zijn twee soorten contractconstructivisme. Het eerste type constructivisme is psychologisch constructivisme, en het andere is sociaal constructivisme.
Constructivisme lijkt een ongelooflijk interessante theorie; het zou de manier waarop we onderwijs en lesgeven in de klas benaderen in de toekomst echt kunnen veranderen. Wat een baanbrekende en baanbrekende theorie!
Ja, dat is interessant, ik wil graag meer weten over hoe dat in de praktijk wordt toegepast.