Onderwijs veroorzaakt een natuurlijke en langdurige verschuiving in iemands denken en vaardigheid om een gekozen doel te realiseren. Het stelt ons in staat om onze gedachten en gevoelens te analyseren en bereidt ons voor om ze op verschillende manieren te communiceren.
Het is de belangrijkste motivator voor ons om onderscheid te maken tussen goed en slecht, aangezien we niet kunnen doen wat we nodig hebben of onze doelen bereiken zonder onderwijs.
Als gevolg hiervan is het verdeeld in twee typen: speciaal onderwijs en algemeen onderwijs, gebaseerd op de onderwijs- en predikingsmethodologieën en -behoeften.
Key Takeaways
- Speciaal onderwijs is op maat gemaakt om te voldoen aan de unieke behoeften van studenten met een handicap of leerproblemen, terwijl algemeen onderwijs een standaardcurriculum volgt dat is ontworpen voor de meeste studenten.
- Speciaal onderwijs omvat kleinere klassen, geïndividualiseerd onderwijs en aanvullende ondersteunende diensten, terwijl de klassen voor algemeen onderwijs groter zijn en een meer gestandaardiseerde aanpak volgen.
- Zowel het speciaal als het algemeen vormend onderwijs heeft tot doel leerlingen de nodige kennis en vaardigheden bij te brengen, maar het speciaal onderwijs richt zich op het aanpassen van de leeromgeving aan de individuele behoeften.
Speciaal onderwijs versus algemeen onderwijs
Speciaal onderwijs is een vorm van instructie voor de individuele behoeften van studenten met een handicap. Algemeen onderwijs is een breed curriculum dat is ontworpen om te voldoen aan de onderwijsbehoeften van alle studenten. Speciaal onderwijs is voor speciale behoeften, terwijl algemeen onderwijs voor alle soorten leerlingen is.
Studenten met speciale behoeften worden opgenomen in het speciaal onderwijssysteem, daarom wordt de term "speciale behoeften" gebruikt voor studenten die gedeeltelijke of meer speciale behoeften hebben.
Leraren moeten zich concentreren op individuele leerlingen en hun lesplannen afstemmen op de behoeften van elk kind. Hun primaire verantwoordelijkheid is om hulp en onderwijs te bieden aan leerlingen met speciale behoeften om hun deelname te vergemakkelijken.
Algemeen vormend onderwijs is een concept dat vaak wordt gebruikt om de onderwijservaring van zich normaal ontwikkelende kinderen te karakteriseren - kinderen die mentaal, fysiek, emotioneel of sociaal niet worden uitgedaagd.
In tegenstelling tot speciaal onderwijs is algemeen onderwijs bedoeld om tegemoet te komen aan de behoeften van alle kinderen in reguliere klaslokalen.
Vergelijkingstabel
| Parameters van vergelijking: | Speciaal Onderwijs | Algemeen Onderwijs |
|---|---|---|
| Definitie | Het is gemaakt om te onderwijzen en te prediken voor leerlingen met unieke behoeften. | Het is een vorm van onderwijs die kinderen leert die weinig of geen speciale eisen stellen. |
| opvoeders | Leraren moeten over bepaalde vaardigheden beschikken om de klas te bedienen en te beheren. | Dergelijke voorwaarden zijn er niet. |
| Omgeving voor onderwijzen en leren | Het kan in of buiten de klas worden gedaan. | Beperkt tot het gebruikelijke interieur van het klaslokaal. |
| Instructie technieken | Studenten worden onderwezen met behulp van een verscheidenheid aan speciale tactieken die kunnen worden gewijzigd, afhankelijk van de situatie. | Iedere leerling dient zich te houden aan de vastgestelde procedure. |
| Methodologie van instructie | Een kindgerichte benadering wordt op een specifieke of individuele manier toegepast. | Niet alle leerlingen krijgen op dezelfde manier les. |
Wat is speciaal onderwijs?
Programma's voor speciaal onderwijs zijn leerplannen die specifiek bedoeld zijn om te voldoen aan de eisen van kinderen die fysiek, sociaal, emotioneel of mentaal achterblijven, waardoor ze in ontwikkeling achterblijven bij hun klasgenoten.
Simpel gezegd, dit onderwijssysteem richt zich op leerlingen met specifieke behoeften, vandaar de term 'speciale behoeften'.
Leraren die gespecialiseerd zijn in speciaal onderwijs moeten goed op individuele kinderen letten en hun lesplannen afstemmen op de behoeften van elk kind.
Hun primaire verantwoordelijkheid is om hulp en onderwijs te bieden aan leerlingen met speciale behoeften om hun deelname te vergemakkelijken.
Bovendien beperkt speciaal onderwijs zich niet alleen tot het geven in een traditionele klassikale setting. Iedereen die als leraar speciaal onderwijs werkt, moet mogelijk in verschillende omgevingen werken, zoals het standaard klaslokaal, buiten het traditionele klaslokaal, resourceruimtes, enzovoort.
Buiten het typische of traditionele klaslokaal moeten leerlingen in het speciaal onderwijs ook kunnen samenwerken met andere klasgenoten.
Verschillende werksettings maken het mogelijk om tegemoet te komen aan de wisselende behoeften van een grotere groep leerlingen met speciale behoeften.
Wat is algemeen vormend onderwijs?
De term "algemeen onderwijs" wordt vaak gebruikt om de educatieve ervaring van kinderen of studenten in ontwikkeling uit te drukken, met name degenen van wie wordt aangenomen dat ze mentaal, emotioneel, sociaal of fysiek minder gehandicapt zijn.
In tegenstelling tot speciaal onderwijs, is algemeen onderwijs bedoeld om tegemoet te komen aan de behoeften van alle studenten in algemene klaslokalen.
Als gevolg hiervan is in het algemeen vormend onderwijs een individuele kindgerichte aanpak niet altijd vereist of vervuld.
In het algemeen onderwijs is de primaire rol van de opvoeder het ontwikkelen, plannen, coördineren, plannen en evalueren van het curriculum en de instructieresultaten in een veilige en inclusieve klasomgeving.
Kortom, leraren zouden de leiding hebben over de groei, implementatie en evaluatie van hun algemene klasleerlingen.
Bovendien krijgen kinderen in algemene onderwijscursussen vaak instructie voor de hele groep. Lezingen, schrijven, gesprekken, groepsprojecten, casestudy's en individuele studentenprojecten zijn allemaal voorbeelden van onderwijsbenaderingen.
Belangrijkste verschillen tussen speciaal onderwijs en algemeen onderwijs
- Het speciaal onderwijssysteem is in het leven geroepen om te voldoen aan de behoeften en eisen van kinderen met een beperking, terwijl algemeen onderwijs het traditionele onderwijssysteem is dat al jaren bestaat en leerlingen inschrijft die niet of gedeeltelijk worden uitgedaagd.
- Leraren in het speciaal onderwijs worden ingehuurd op basis van hun verschillende vaardigheden; van hen wordt verwacht dat ze speciale vaardigheden kennen waarmee ze kunnen communiceren, zoals sociaal of logopedist zijn, terwijl die in vergelijking met het algemeen onderwijs niet bestaan vereiste voor de speciale vaardigheden van een leraar of opvoeder.
- Het onderwijs- en leerproces in het speciaal onderwijs beperkt zich niet tot het klaslokaal, maar kan ook buiten het klaslokaal worden uitgevoerd, terwijl het onderwijs- en leerproces in het geval van het algemeen onderwijs daarentegen relatief beperkt is tot het binnenlokaal. .
- De instructiestrategieën die in het speciaal onderwijs worden gebruikt, zijn speciale technieken die kunnen worden gebruikt volgens de behoeften en vereisten van de studenten, terwijl de instructiestrategieën die in het algemeen onderwijs worden gebruikt, daarentegen door elke student onder alle omstandigheden moeten worden gevolgd.
- In het speciaal onderwijs is de onderwijsstrategie selectieve en individuele aandacht, ook wel een kindgerichte benadering genoemd, terwijl in het algemeen onderwijs de onderwijsaanpak niet individueel hoeft te zijn.
Referenties
- https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131514000682
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2307/4126967
- https://www.jstor.org/stable/42899917
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/07419325020230050101
Laatst bijgewerkt: 13 juli 2023
Ik heb zoveel moeite gestoken in het schrijven van deze blogpost om jou van waarde te kunnen zijn. Het zal erg nuttig voor mij zijn, als je overweegt het te delen op sociale media of met je vrienden/familie. DELEN IS ️
Emma Smith heeft een MA in Engels van Irvine Valley College. Ze is journalist sinds 2002 en schrijft artikelen over de Engelse taal, sport en recht. Lees meer over mij op haar bio pagina.
