सक्रिय बनाम निष्क्रिय सीखना: अंतर और तुलना

सक्रिय शिक्षण सीखने की वह पद्धति है जिसमें शिक्षक और छात्र सीखने का माहौल बनाने में समान भूमिका निभाते हैं, जबकि निष्क्रिय शिक्षण में, अधिकांश काम प्रशिक्षक द्वारा किया जाता है, और छात्र केवल ज्ञान को समझने के लिए जिम्मेदार होते हैं।

RSI रचनावाद सीखने की अवधारणा, जो इस बात पर जोर देती है कि छात्र निर्माण करते हैं, सक्रिय सीखने की नींव है।

बातचीत सक्रिय शिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और छात्र के बीच संबंधों को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है।

सीखने का स्तर इस फीडबैक लूप के माध्यम से प्रशिक्षक और छात्र दोनों के लिए निर्धारित किया जा सकता है।

 इसके अलावा, यह छात्रों की सहभागिता और ध्यान को प्रोत्साहित करता है, चर्चा को बढ़ावा देता है और विकास को बढ़ावा देता है गहन सोच.

निष्क्रिय अधिगम में, शिक्षार्थियों की एकमात्र भूमिका निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होना है।

शिक्षक को निष्क्रिय शिक्षा के विशेषज्ञ के रूप में देखा जाता है, और यह अपेक्षा की जाती है कि शिक्षक की प्राथमिक जिम्मेदारी ज्ञान का संचार करना है।

सबसे आम निष्क्रिय शिक्षण तकनीक व्याख्यान देना, प्रत्यक्ष शिक्षण, कथन और तुलना का उपयोग है।

निष्क्रिय सीखने का एक अन्य सामान्य प्रभाव विषय वस्तु के ज्ञान की कमी है।

चाबी छीन लेना

1. सक्रिय शिक्षण छात्रों को सीखने में संलग्न करता है, आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल को बढ़ावा देता है, जबकि निष्क्रिय शिक्षण में सक्रिय भागीदारी के बिना जानकारी प्राप्त करना शामिल है।
2. सक्रिय सीखने से निष्क्रिय सीखने की तुलना में सामग्री की बेहतर अवधारण और समझ होती है।
3. सक्रिय शिक्षण के उदाहरणों में समूह चर्चा, परियोजनाएँ और व्यावहारिक गतिविधियाँ शामिल हैं, जबकि निष्क्रिय शिक्षण में व्याख्यान और पढ़ने के कार्य शामिल हैं।

सक्रिय बनाम निष्क्रिय सीखना

जब कोई व्यक्ति कुछ सीखने के लिए किसी गतिविधि या प्रयोग या चर्चा में सक्रिय रूप से शामिल होता है, तो इसे सक्रिय शिक्षण कहा जाता है। निष्क्रिय शिक्षण तब होता है जब कोई व्यक्ति व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल हुए बिना उसे प्रदान की गई जानकारी को याद रखता है और उसे आत्मसात कर लेता है।

तुलना तालिका

तुलना के पैरामीटर	सक्रिय अध्ययन	निष्क्रिय सीखना
छात्र की भागीदारी	उच्च	बहुत कम
शिक्षा	छात्र केंद्रित	शिक्षक-केन्द्रित
उत्तरदायित्व	छात्र और शिक्षक	केवल शिक्षक
शिक्षक की भूमिका	फैसिलिटेटर	तानाशाह / मास्टर
फायदा	बार-बार प्रतिक्रिया	अधिक जानकारी प्रस्तुत की

एचएमबी क्या है? सक्रिय अध्ययन?

सक्रिय अधिगम एक प्रकार का अधिगम है जिसके लिए शिक्षक और छात्रों के बीच सक्रिय अंतःक्रिया की आवश्यकता होती है।

यह कक्षा के निर्देश पर ध्यान केंद्रित नहीं करता बल्कि इंटरैक्टिव सीखने के सत्र पर ध्यान केंद्रित करता है और इसमें छात्र से पूर्ण भागीदारी की आवश्यकता होती है।

सीखने की रचनावाद की अवधारणा, जो जोर देती है कि छात्र निर्माण करते हैं, सक्रिय सीखने की नींव है।

सक्रिय सीखने के दौरान दिमाग को पूरी तरह से व्यस्त रखने वाले विस्तारित ध्यान अवधि के कारण, शिक्षार्थी आसानी से ऊब नहीं सकता है।

इसलिए, सक्रिय शिक्षण किसी भी रणनीति को संदर्भित करता है जो गतिविधियों को उत्तेजित करता है, जिसमें शिक्षार्थियों को स्वतंत्र रूप से कार्य करना और वे जो कर रहे हैं उस पर प्रतिबिंबित करना शामिल है।

सक्रिय शिक्षण में केवल व्याख्यान सुनने से अधिक शामिल है, इस प्रकार छात्रों को पढ़ना, लिखना, बातचीत करना, चर्चा करना और समस्या समाधान गतिविधियों में भाग लेना चाहिए।

सीखने की प्रक्रिया को विभिन्न विचारों के बीच संघर्ष के रूप में माना जाता है, और यह उन विचारों का एकीकरण है जो नए ज्ञान का निर्माण करते हैं।

सक्रिय शिक्षण के दौरान प्रशिक्षक और छात्र के बीच संवाद को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है। सीखने का स्तर इस फीडबैक लूप के माध्यम से प्रशिक्षक और छात्र दोनों के लिए निर्धारित किया जा सकता है।

इसके अलावा, यह छात्रों की सहभागिता और ध्यान को प्रोत्साहित करता है, चर्चा को बढ़ावा देता है और आलोचनात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देता है।

एचएमबी क्या है? निष्क्रिय सीखना?

निष्क्रिय शिक्षण के रूप में जानी जाने वाली एक सीखने की विधि में शिक्षक या प्रशिक्षक सक्रिय रूप से शिक्षण प्रक्रिया में भाग लेते हैं। निष्क्रिय अधिगम में, शिक्षार्थियों की एकमात्र भूमिका निष्क्रिय प्राप्तकर्ता होना है।

शिक्षक को निष्क्रिय शिक्षा के विशेषज्ञ के रूप में देखा जाता है, और यह अपेक्षा की जाती है कि शिक्षक की प्राथमिक जिम्मेदारी ज्ञान का संचार करना है।

दूसरी ओर, छात्र की भूमिका निष्क्रिय रूप से कार्य करके उस जानकारी को स्वीकार करना है, जो सिखाया गया है उसे स्वीकार करना है, और उस पर सवाल नहीं उठाना है।

सबसे आम निष्क्रिय शिक्षण तकनीक व्याख्यान देना, प्रत्यक्ष शिक्षण, कथन और तुलना का उपयोग है।

निष्क्रिय शिक्षा सूचना और ज्ञान के विविध सेट की तीव्र प्रस्तुति की अनुमति देती है।

यह सामग्री को प्रस्तुत करने के तरीके को व्यवस्थित और बेहतर बनाने के साथ-साथ कक्षा के वातावरण पर शिक्षक को अधिक नियंत्रण देता है।

दूसरी ओर, व्याख्यान काफी उबाऊ होते हैं। विद्यार्थियों में सीखने के प्रति रुचि और उत्साह कम हो सकता है। निष्क्रिय शिक्षण का एक अन्य सामान्य प्रभाव विषय वस्तु के ज्ञान की कमी है।

कितना अवशोषित किया जा रहा है इसका मूल्यांकन करने के लिए बहुत कम प्रतिक्रिया और कुछ अवसर हैं।

छात्र कभी-कभी सवाल उठाने और गलतफहमियों को दूर करने में झिझकते हैं।

एक्टिव और पैसिव लर्निंग के बीच मुख्य अंतर

1. सक्रिय शिक्षण में छात्रों की भागीदारी अधिक होती है क्योंकि यह शिक्षक और छात्र के सहयोग से किया जाता है, हालांकि, निष्क्रिय शिक्षण में छात्रों की भागीदारी कम या बिल्कुल नहीं होती है।
2. सक्रिय शिक्षण छात्र-केंद्रित है, जबकि निष्क्रिय शिक्षण शिक्षक-केंद्रित है
3. सक्रिय शिक्षण में शिक्षक और छात्र समान जिम्मेदारी लेते हैं, दूसरी ओर, केवल शिक्षक ही जिम्मेदारी लेता है।
4. सक्रिय शिक्षण में शिक्षक की भूमिका एक सुविधाप्रदाता की होती है, और निष्क्रिय शिक्षण में शिक्षक एक तानाशाह के रूप में कार्य करता है।
5. सक्रिय शिक्षण भागीदारी, बातचीत और नियमित प्रतिक्रिया को प्रोत्साहित करता है जबकि महत्वपूर्ण सोच को भी बढ़ावा देता है। निष्क्रिय शिक्षण अधिक जानकारी की प्रस्तुति की अनुमति देता है, प्रशिक्षक को बेहतर नियंत्रण देता है, और सामग्री की संरचित प्रस्तुति को सक्षम बनाता है।

संदर्भ

1. https://link.springer.com/article/10.1023/B:AHSE.0000012213.62043.45
2. https://link.springer.com/article/10.1007/s10339-004-0027-x

अंतिम अद्यतन: 25 नवंबर, 2023