Suradničko učenje nasuprot suradničkom učenju: razlika i usporedba

Ključni za poneti

1. Suradničko učenje obrazovni je pristup koji naglašava zajednički rad učenika kako bi postigli zajedničke ciljeve učenja.
2. Suradničko učenje je nastavna strategija usmjerena na male grupe učenika koji rade zajedno kako bi postigli zajedničke ciljeve učenja.
3. Suradničko učenje je širi koncept koji naglašava zajednički rad učenika na zadatku ili projektu, sa zajedničkim ciljevima. Nasuprot tome, kooperativno učenje je specifična vrsta učenja koja uključuje strukturirane grupne aktivnosti u kojima učenici rade zajedno kako bi postigli zajednički cilj.

Što je suradničko učenje?

Suradničko učenje obrazovni je pristup koji naglašava zajednički rad učenika kako bi postigli zajedničke ciljeve učenja. Za razliku od tradicionalnih učionica u kojima učitelji prenose znanje pasivnim učenicima, suradničko učenje promiče aktivno sudjelovanje i interakciju učenika. Ovaj pristup prepoznaje vrijednost peer-to-peer učenja, poticanja kritičkog mišljenja, vještina rješavanja problema i dubokog razumijevanja materije.

Učenici formiraju grupe ili timove u okruženju suradničkog učenja, od kojih svaki ima jedinstvene odgovornosti i zadatke. Ove grupe rade na projektima, zadacima ili raspravama koje zahtijevaju zajednički napor. Njeguje socijalne vještine i sposobnost učinkovite suradnje s drugima. Učenici uče komunicirati, pregovarati i dijeliti ideje, što su ključne životne vještine.

Štoviše, suradničko učenje poboljšava iskustvo učenja pružajući različite perspektive na danu temu.

Što je kooperativno učenje?

Suradničko učenje je nastavna strategija usmjerena na male grupe učenika koji rade zajedno kako bi postigli zajedničke ciljeve učenja. Suradničko učenje promiče osjećaj zajedničke odgovornosti i međusobne podrške među učenicima.

Učenici surađuju na zadacima, projektima ili zadacima u okruženju suradničkog učenja. Oslanjaju se na međusobnu snagu i doprinos kako bi uspješno izvršili zadatak. Ovaj pristup nadilazi puki grupni rad jer naglašava pozitivnu neovisnost, gdje učenici razumiju da je njihov uspjeh povezan s uspjehom njihovih vršnjaka. Ovo stvara zajednicu koja podupire učenje gdje učenici pomažu i potiču jedni druge.

Jedna od ključnih prednosti kooperativnog učenja je njegova sposobnost da zadovolji različite stilove učenja i sposobnosti. Pruža bitne životne vještine kao što su komunikacija, timski rad i rješavanje sukoba. Učenici uče artikulirati svoje misli, slušati druge i konstruktivno rješavati nesuglasice.

Razlika između suradničkog i kooperativnog učenja

1. Suradničko učenje je širi koncept koji naglašava zajednički rad učenika na zadatku ili projektu, sa zajedničkim ciljevima. Nasuprot tome, kooperativno učenje je specifična vrsta učenja koja uključuje strukturirane grupne aktivnosti u kojima učenici rade zajedno kako bi postigli zajednički cilj.
2. Promicanjem međuvršnjačkih interakcija, suradničko učenje prvenstveno poboljšava međuljudske vještine, kritičko razmišljanje i rješavanje problema. Nasuprot tome, suradničko učenje uglavnom je orijentirano na cilj, usredotočeno na postizanje specifičnih ishoda učenja kroz grupne napore.
3. U suradničkom učenju komunikacija je neformalna, s naglaskom na otvoreni dijalog i razmjenu ideja. Nasuprot tome, u kooperativnom učenju komunikacija je strukturirana i usmjerena na postizanje specifičnih ciljeva, vođena utvrđenim protokolima.
4. U suradničkom učenju grupe mogu biti različitih veličina. Mogu čak uključiti cijeli razred, promičući inkluzivnost, dok su grupe za suradničko učenje manje kako bi se osiguralo učinkovito sudjelovanje i odgovornost.
5. Suradničko učenje promiče aktivno slušanje, rješavanje sukoba i istraživanje različitih perspektiva. Suprotno tome, kooperativno učenje promiče vodstvo, timski rad i pridržavanje utvrđenih pravila i procedura.

Usporedba između suradničkog i kooperativnog učenja

Parametri	Kolaborativno učenje	Zajedničko učenje
Definicija	Širi koncept koji naglašava zajednički rad učenika	Specifična vrsta učenja koja uključuje strukturirane grupne aktivnosti
fokus	Poboljšanje međuljudskih vještina, kritičkog mišljenja i rješavanja problema	Orijentiran na ciljeve i usmjeren na postizanje specifičnih ishoda učenja
komunikacija	neformalan	Strukturiran i fokusiran
Veličina grupe	Razne veličine	Manja veličina grupe
Vještine	Aktivno slušanje, rješavanje sukoba i istraživanje različitih perspektiva	Vodstvo, timski rad i poštivanje pravila i procedura

Reference

1. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1540-4781.1997.tb05510.x
2. https://www.igi-global.com/chapter/collaborative-cooperative-learning/11773

Zadnje ažuriranje: 25. studenog 2023