Secondo il condizionamento operante, il comportamento è il risultato delle sue conseguenze. Le persone imparano come agire per ottenere ciò che vogliono o evitare ciò che non vogliono. il comportamento operativo si riferisce all'attività volontaria o appresa.
La probabilità di ripetere tale azione è determinata dalla ricompensa o dalla mancanza di rinforzo fornita dai risultati del comportamento.
Punti chiave
- La teoria dell'apprendimento sociale propone che gli individui imparino attraverso l'osservazione, l'imitazione e la modellazione dei comportamenti.
- Il condizionamento operante suggerisce che il comportamento è modellato attraverso premi e punizioni.
- La teoria dell'apprendimento sociale enfatizza il ruolo dell'interazione sociale e dei processi cognitivi, mentre il condizionamento operante si concentra sulla relazione tra comportamento e conseguenze.
Teoria dell'apprendimento sociale vs condizionamento operante
La differenza tra Teoria dell'Apprendimento Sociale e Condizionamento operante suggerisce che quasi tutti i tipi di apprendimento avvengono come risultato di osservazioni. considerando che il condizionamento operante ipotesi suggerisce che qualsiasi forma di apprendimento avviene solo quando vengono seguite tutte le conseguenze associate.
La teoria dell'apprendimento sociale è solo una teoria dell'acquisizione di conoscenza e del comportamento sociale. La teoria afferma che nuovi comportamenti possono essere appresi vedendo e cercando di imitare gli altri.
La teoria dell'apprendimento sociale afferma che il processo di apprendimento è un processo cognitivo comunitario. Può procedere solo su metodi di opinione o di educazione diretta, anche in assenza di imitazione motoria o rinforzo diretto.
Nel condizionamento operante, il comportamento è il risultato delle sue conseguenze.
Le persone imparano come agire per ottenere ciò che vogliono o evitare ciò che non vogliono. In contrasto con la condotta riflessiva o non appresa, il comportamento operativo si riferisce all'attività volontaria o appresa.
La probabilità di ripetere tale azione è determinata dalla ricompensa o dalla mancanza di rinforzo fornita dai risultati del comportamento.
Tavola di comparazione
| Parametri di confronto | Teoria dell'apprendimento sociale | Condizionamento operante |
|---|---|---|
| Definizione | L'apprendimento avviene attraverso l'osservazione, secondo questa teoria. | L'apprendimento avviene quando un'azione è seguita da conseguenze, secondo questa teoria. |
| Concetti chiave | Processi meditativi (cognitivi), identificazione e rinforzo. | Punizione, rinforzo ed estinzione. |
| Punti di forza | La funzione dei processi cognitivi viene incorporata ed enfatizzata e vengono spiegate alcune delle azioni più complicate. | Modellare la condotta in molti contesti; aiutare l'umanità a integrare meglio gli animali nelle sue attività. |
| Punti di debolezza | Non può spiegare azioni non verbali come il pensiero e l'emozione; pone molta attenzione all'ambiente come principale impatto sul comportamento. | È difficile estendere la ricerca sugli animali alle persone poiché ignora le variabili genetiche e cognitive. |
| proponente | Albert Bandura | Burrhus Frederic Skinner |
Che cos'è la teoria dell'apprendimento sociale?
Nella teoria dell'apprendimento sociale, l'educazione pratica efficace avviene attraverso l'osservazione. I processi di identificazione, rinforzo e mediazione sono i tre principi chiave del processo di apprendimento sociale.
L'osservazione è il primo passo nel processo di apprendimento. Le persone studiano e imitano il comportamento delle persone con cui si identificano, conosciute come modelli.
Questi modelli hanno molta influenza e probabilmente ne avrai molti: istruttori e genitori, compagni di classe e amici o, nello scenario attuale, personalità dei media.
Naturalmente, numerosi fattori possono essere utilizzati per determinare la somiglianza, ma il sesso sembra essere il più importante, con le figlie che copiano più frequentemente le loro madri e i ragazzi che copiano i loro padri.
Il comportamento osservato viene successivamente ripetuto al momento opportuno e premiato, direttamente al comportamento copiato o indirettamente attraverso l'osservazione del modello.
Quattro elementi di mediazione influenzano se un comportamento viene copiato. Il primo è l'attenzione e dipende solo da come qualcuno è in contatto o nota il comportamento del modello.
I 2 paesind è la ritenzione e riguarda l'efficienza con cui l'azione viene richiamata. La capacità di riprodurre il comportamento è il terzo fattore.
Ultimo ma non meno importante è la motivazione, o il desiderio di agire, contemplando le implicazioni del comportamento testimoniato.
Cos'è il condizionamento operante?
Le persone imparano collegando l'attività con le conseguenze che seguono, il rinforzo positivo e negativo sono due tipi di rinforzo che aumentano la possibilità che una persona ripeta un'azione.
Rinforzo piacevole, o consegna di una ricompensa, Dà il contorno della stimolazione ottimistica per un comportamento. Il rinforzo negativo si verifica quando i segnali negativi preesistenti vengono rimossi dopo che l'atto è stato completato.
La punizione riduce la possibilità di ripetere la condotta ed è disponibile in due forme, ma la maggior parte delle pubblicazioni si riferisce a entrambe come sanzioni.
Il primo 1st è la panoramica della stimolazione negativa in risposta a qualsiasi attività specifica, che è essenzialmente una vera punizione. L'eliminazione di segnali positivi dopo l'esecuzione dell'atto è il secondo tipo.
L'estinzione è la terza componente del condizionamento operante.
Gli stimoli positivi e negativi sono stati presentati agli individui testati in diversi gradi e intervalli.
Attraverso questi studi, ha scoperto che il rinforzo è più efficace della punizione nel modellare il comportamento, così come il grado e la frequenza appropriati del rinforzo per garantire che il comportamento sia più forte e duri più a lungo.
trascura di tenere conto delle variabili genetiche e cognitive. C'è anche l'idea che a causa delle differenze di anatomia e fisiologia tra persone e animali, non possiamo estrapolare i risultati dalla ricerca sugli animali all'uomo.
Principali differenze tra teoria dell'apprendimento sociale e condizionamento operante
- Albert Bandura ha proposto la teoria dell'apprendimento sociale, mentre Burrhus Frederic Skinner ha proposto il condizionamento operante.
- I processi meditativi (cognitivi), l'identificazione e il rinforzo sono idee essenziali nella teoria dell'apprendimento sociale. Punizione, rinforzo ed estinzione sono idee essenziali nel condizionamento operante.
- L'apprendimento teorico è un tipo di apprendimento sociale che avviene attraverso l'osservazione. Secondo questa idea, l'apprendimento avviene quando un'azione è seguita da conseguenze.
- La teoria dell'apprendimento sociale non tiene conto delle attività non verbali come il pensiero e le emozioni, ed è difficile applicare gli studi sugli animali agli esseri umani poiché i fattori genetici e cognitivi vengono ignorati.
- Il ruolo dei processi cognitivi è incluso ed evidenziato nella teoria dell'apprendimento sociale, mentre il condizionamento operante aiuta a modellare il comportamento in una varietà di situazioni.
- https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1362480699003004006
- https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amr.1980.4288758
Ultimo aggiornamento: 15 agosto 2023
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Emma Smith ha conseguito un master in inglese presso l'Irvine Valley College. Giornalista dal 2002, scrive articoli sulla lingua inglese, lo sport e il diritto. Leggi di più su di me su di lei pagina bio.
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