Dziļuma psiholoģijas savstarpējā izteiksmē radās biheiviorisms. Šis bija sākotnējais divdesmitā gadsimta laiks. Tomēr skaidri sociālās kognitīvās teorijas izveidošana notika aptuveni 1970. gados.
Šajos divos uzskatos daudzi jēdzieni ir identiski, un to pielietojums un ieguldījums cilvēka izpratnē un sabiedrības uzlabošanā ir vienlīdz svarīgi.
Atslēgas
- Sociālā kognitīvā teorija uzsver kognitīvo procesu un sociālās mijiedarbības lomu uzvedības veidošanā, savukārt biheiviorisms koncentrējas uz saistību starp vides stimuliem un novērojamo uzvedību.
- Sociālā kognitīvā teorija uzsver novērošanas mācīšanās, pašefektivitātes un mērķu noteikšanas nozīmi, savukārt biheiviorisms koncentrējas uz pastiprināšanas un soda principiem.
- Sociālā kognitīvā teorija izmanto holistiskāku pieeju uzvedības izmaiņām, savukārt biheiviorisms koncentrējas uz īpašām uzvedības modifikācijām.
Sociālā kognitīvā teorija pret biheiviorismu
Sociālo mijiedarbību starp cilvēkiem, kas palīdz veidot viņu uzvedību, sauc par sociālo kognitīvo teoriju. Tas galvenokārt koncentrējas uz novērošanas mācīšanos. Šajā mācīšanās pieejā ir iekļauti arī personīgie faktori. Pieeju kaut ko mācīties, izmantojot vides faktorus, sauc par biheiviorismu. Ar šo mācīšanās pieeju var ārstēt arī ar prātu saistītas problēmas, piemēram, stresu vai depresiju.
Sociālās kognitīvās teorijas pamatjēdzieni ietver novērošanas mācīšanos, triādes savstarpēju noteikšanu un pašefektivitāti. Biheiviorisms ir psiholoģisks jēdziens, kā arī mācīšanās teorija.
Biheiviorisms balstās uz tādiem ierāmētiem eksperimentiem kā “Mazais Alberts”, Pavlova eksperimenti ar suņiem un Skinera eksperimenti. balodis un eksperimenti ar žurkām. Biheiviorisms ir psiholoģisks jēdziens, kā arī mācīšanās teorija.
Salīdzināšanas tabula
| Salīdzināšanas parametri | Sociālās kognitīvās teorijas | Biheiviorisms |
|---|---|---|
| Proponents | Alberts Bandura. | BF Skiners, Ivans Pavlovs un Džons Vatsons. |
| iesniegums | Bērnu socializācija un mediju modelēšana. | Ar prātu saistītu slimību, piemēram, depresijas, ārstēšana. |
| Ierāmēti eksperimenti | Alberta Banduras Bobo Doll eksperiments. | “Mazais Alberts”, Pavlova eksperimenti ar suņiem un Skinera eksperimenti ar baložiem un žurkām. |
| daba | Mācīšanās teorija. | Psiholoģiskā pieeja un mācīšanās teorija. |
| Pamatjēdzieni | Novērošanas mācīšanās, triādes savstarpēja noteikšana un pašefektivitāte. | Klasiskā kondicionēšana, stimula-atbildes uzvedība. |
| Mācīšanās | Mācīšanās notiek, mijiedarbojoties starp vides, uzvedības un personiskajiem faktoriem. | Mācīšanās notiek, izmantojot vides faktorus. |
Kas ir sociālā kognitīvā teorija?
Alberts Bandura ierosināja šo teoriju savā grāmatā ar nosaukumu "Domu un rīcības sociālie pamati: sociālā kognitīvā teorija". Šī grāmata tika izdota 1986. gadā.
Lai gan Bandura ir biheiviorists, viņš izmanto atšķirīgu pieeju jaunu paradumu apguvei nekā ortodoksālie biheivioristi. Pēc viņa domām, novērošanas mācīšanās ir veids, kā cilvēki apgūst jaunu uzvedību.
Turklāt viņš izmantoja terminu “pašefektivitāte”. Tas attiecas tikai uz cilvēka ticību savam potenciālam ražot un rīkoties atbilstoši jebkurā konkrētā situācijā.
Kas ir biheiviorisms?
Biheiviorisms ir psiholoģiska pieeja un mācīšanās uzskats, kas apgalvo, ka uzvedību apgūst kondicionēšana. Šajā procesā vide nepārtraukti ietekmē ieradumu, to vājinot vai stiprinot.
Lai gan biheiviorisms ir atrodams psiholoģiskajos rakstos, kas datēti ar 1800. gadu beigām, daudzi teorētiķi ir devuši savu ieguldījumu šajā zināšanu kopumā.
Runājot par psiholoģiju, biheiviorisms noraida tādus jēdzienus kā garīgi procesi un neapzināta motivācija, kas nav redzama, tā vietā, lai koncentrētos uz uzvedību, ko var uzraudzīt un kontrolēt.
Galvenās atšķirības starp sociālo kognitīvo teoriju un biheiviorismu
- Novērošanas mācīšanās, triādes savstarpēja noteikšana un pašefektivitāte ir sociālās kognitīvās teorijas galvenie jēdzieni.
- Sociālās kognitīvās teorijas gadījumā mācīšanās notiek, mijiedarbojoties starp vides, uzvedības un personiskajiem faktoriem.
- https://psycnet.apa.org/record/1987-27834-001
- https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=sj_qg_fHP2oC&oi=fnd&pg=PA33&dq=Social+Cognitive+Theory+and+Behaviorism&ots=7XWwu_m13S&sig=06EGadi_c1zdXP0wcGY683VFAao
Pēdējo reizi atjaunināts: 25. gada 2023. jūnijā
Esmu pielicis tik daudz pūļu, rakstot šo emuāra ierakstu, lai sniegtu jums vērtību. Tas man ļoti noderēs, ja apsverat iespēju to kopīgot sociālajos medijos vai ar draugiem/ģimeni. DALĪŠANĀS IR ♥️
Emma Smita ir ieguvusi maģistra grādu angļu valodā no Irvine Valley College. Kopš 2002. gada viņa ir žurnāliste, rakstot rakstus par angļu valodu, sportu un tiesībām. Lasiet vairāk par mani par viņu bio lapa.
Rakstā sniegts pamatīgs sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma pārskats. Salīdzināšanas tabula ir ļoti noderīga, lai saprastu atšķirības.
Piekrītu, atšķirības starp abiem jēdzieniem ir labi izskaidrotas.
Sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma skaidrojumi kopā ar to vēsturisko kontekstu sniedz vispusīgu izpratni par tēmu.
Patiešām, visaptverošais pārskats padara sarežģītās teorijas pieejamākas un saprotamākas.
Piekrītu, rakstā efektīvi izklāstītas teorijas un to vēsturiskie pamati.
Alberta Banduras sociālās kognitīvās teorijas padziļinātais skaidrojums rosina pārdomas un sniedz vispusīgu izpratni par šo tēmu.
Rakstā ir efektīvi izskaidrota Alberta Banduras pieeja, izstrādājot savu sociālo kognitīvo teoriju, izgaismojot jēdzienu “pašefektivitāte”.
Es nevarēju vairāk piekrist. Banduras pieeja bagātina mūsu izpratni par cilvēka uzvedību.
Protams, jēdziens “pašefektivitāte” ir nozīmīgs ieguldījums cilvēka uzvedības izpratnē.
Sīki izstrādāti sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma pamatjēdzienu un mācīšanās pieeju apraksti ļauj dziļi izprast to būtiskās atšķirības.
Protams, raksts sniedz visaptverošu ieskatu abās teorijās.
Sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma galveno atšķirību salīdzinājums iezīmē katras pieejas unikālos aspektus, veicinot labāku izpratni par to ieguldījumu psiholoģijā.
Piekrītu, detalizētais salīdzinājums ir ļoti informatīvs un palīdz saprast jēdzienus.
Protams, raksts sniedz skaidru atšķirību starp abām teorijām, ļaujot lasītājiem efektīvi aptvert pamatā esošos principus.
Sniegtā informācija par abu teoriju atbalstītājiem, pielietojumiem un pamatjēdzieniem ir izglītojoša.
Es uzskatu, ka salīdzināšanas tabula ir īpaši noderīga, lai izprastu sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma fundamentālās atšķirības.
Piekrītu, tabula ir noderīgs abu teoriju galveno aspektu kopsavilkums.
Vēsturiskais konteksts un konkrētie sniegto eksperimentu piemēri atvieglo teoriju izpratni.
Protams, vēsturiskais fons uzlabo šo jēdzienu izpratni.
Sociālās kognitīvās teorijas uzsvars uz novērošanas mācīšanos, pašefektivitāti un mērķu izvirzīšanu piedāvā vērtīgu ieskatu cilvēka uzvedībā.
Jā, raksts efektīvi uzsver šo jēdzienu nozīmi.
Pilnīgi piekrītu, tas ir interesants skatījums.
Rakstā ir efektīvi atspoguļoti sociālās kognitīvās teorijas un biheiviorisma pamatprincipi, pielietojumi un vēsturiskais konteksts, uzlabojot lasītāja izpratni par šo tēmu.
Protams, raksts ir informatīvs un palīdz labāk izprast šos psiholoģiskos jēdzienus.
Pilnīgi piekrītu, raksts ir izglītojošs un piedāvā holistisku skatījumu uz teorijām.