私たちは生まれてから死ぬまで継続的に学習しています。 私たちはこの世界を学び続け、生活の中で毎日多くのことを学んでいます。
しかし、教える、学ぶという言葉に出くわすと、誰もが私たちの教育に戻るのが普通です。 そしてもちろん、能動的学習と受動的学習の両方の用語は、私たちの教育システムに関連しています。
私たちの教育トラクトには、これらのプロセスの両方が含まれています。 すべてのプロセスには重要性があります。
主要なポイント（要点）
- アクティブ ラーニングには、アクティビティ、ディスカッション、または問題解決を通じてコース教材に取り組む学生が関与し、批判的思考と保持を促進します。
- 受動的な学習は、学生が講義や読書などを通じて積極的に参加することなく情報を受け取るときに発生します。
- 能動的な学習は、受動的な学習よりも優れた知識の保持と理解につながります。
アクティブラーニングとパッシブラーニング
アクティブ ラーニングとパッシブ ラーニングの違いは、アクティブ ラーニングは学生中心であるということです。 一方、パッシブラーニングは教師中心です。 アクティブラーニングは、伝統的な学習方法としても知られています。 アクティブラーニング方式では、学生が主役です。 それどころか、受動的な学習は、学生の関与においてマイナーな役割を果たします。 アクティブラーニングとパッシブラーニングには、それぞれ長所と短所があります。
アクティブラーニングとは、学生が概念を理解するために積極的に参加する学習プロセスです。 概念的な理解は、議論や関連する活動を通じて、概念の素材に関連する思考を刺激します。
アクティブラーニングには、生徒の理解力を強化することが含まれます。 この学習方法では、教師や教授による講義が少なくなります。
受動学習は、教師中心の方法と見なされます。 そして、学生の参加はほとんどありません。
受動的な学習は、部屋で講義を行う教師と、クラスまたはセミナーを聞く学生で構成されます。 インストラクターは、リスナーとそのアクティビティを完全に制御できます。
インストラクターが講義ノートと資料を提供します。
比較表
| 比較のパラメータ | 能動的学習 | 受動学習 |
|---|---|---|
| 意味 | アクティブ ラーニングとは、学生がより積極的に関与し、学生が概念を理解するために活動を行う学習プロセスです。 | この種の学習方法では、学生はあまり努力せずにインストラクターから知識を習得します。 |
| 学生との交流 | 学生同士の交流が盛ん。 | 学生同士の交流が少ない。 |
| テーマ | 学生中心 | 教師中心 |
| 概念の理解と保持 | 非常に高い。 | 比較的少ない。 |
| 主な責任 | この学習方法では、学生はより責任を負います。 | 教師またはインストラクターには大きな責任があります。 |
アクティブラーニングとは？
アクティブラーニングは学生に優しい学習方法です。 そして、それは最も好まれる学習方法です。
概念を理解するためのより多くの学生の関与が含まれている場合。 能動的学習法には教室外の活動があり、学生の積極的な参加が必要です。
さまざまなアクティビティと概念に関するディスカッションを通じて、明確な理解を得ることができます。アクティビティには、ピアディスカッション、グループでの問題解決、実践的なラボ、ゲームなどが含まれます。
アクティブ ラーニングの概念により、生徒は既成概念にとらわれずに考え、学んだ概念を現実の世界に適用できます。 この学習方法により、生徒の思考はより多様になり、さまざまな概念が関連付けられます。
異なる理論を結びつけることで、革新的な考えが増え、新しいものを開発するのに役立ちます。
小グループでのディスカッション、問題解決、ゲーム、ロールプレイ、ディベート、セミナー、ハンズオン ラボなどは、アクティブ ラーニング メソッドのアクティビティの一部です。 生徒同士で説明し合うことも、アクティブラーニングの良い実践です。
アクティブラーニングは、短期間で学生の批判的思考力を高めます。この学習環境において、学生は重要な役割を果たします。
非常に興味深いので、学生はこの学習方法にもっと注意を払います。 さまざまな活動により、学生同士が交流します。
相互作用は、より良いコミュニケーションと表現力につながります。 また、アクティブ ラーニングは少し複雑なプロセスかもしれません。
注意散漫は能動学習プロセスではよくあることなので、監視する必要があります。
パッシブラーニングとは？
インストラクターが重要な役割を果たす学習方法は、パッシブラーニングとして知られています。 受動学習は教師中心です。
この学習方法では、生徒または聞き手は教室に座っています。 そして、概念を説明するインストラクターまたは教師がいます。
この方法では、知識は教師によって直接共有されます。 教材やメモなど、すべて講師から生徒に渡されます。
学生は、概念を理解するための努力をしなくても、概念のアイデアを得ることができます。
受動的な学習プロセスでは、学生に対して概念を明確にするのはインストラクターの責任です。 この学習方法ではインストラクターが重要な役割を果たすため、学生の思考プロセスは徐々に減少します。
そして、この学習方法は生徒の思考に影響を与え、生徒の思考が教室に固執することを制限します。
それどころか、受動的な学習方法は、リスニング、ライティング、および説明のスキルを促進します。 インストラクターは、質問をしたり、評価を行ったりして、概念の理解レベルをテストします。
受動学習の顕著な利点の XNUMX つは、多くの概念を柔軟に説明できることです。 生徒は短時間でより多くの知識を得ることができ、インストラクターは多くの概念を説明できます。
インストラクターは、具体的なメモと資料を提供します。 しかし、学生は受動的な学習方法を少し退屈に感じるかもしれません.
アクティブラーニングとパッシブラーニングの主な違い
- アクティブラーニングとは、学生が学習プロセスに関与する学習方法です。 パッシブラーニングは、インストラクターまたは教師が講義を行う学習方法です。
- アクティブラーニングの方法は、学生中心と呼ばれます。 反対に、受動的な学習は、教師中心の方法と呼ばれます。
- アクティブラーニングの方法には、学生の参加が含まれます。 これは、概念を明確に理解するのに役立ち、概念をより長く保持することにつながります。 しかし、受動的な学習には、概念を明確に理解するためのそのような活動はありません。
- アクティブ ラーニングにはアクティビティ、ディスカッション、グループ ディベートが含まれているため、学生はアクティブ ラーニングに関心を持っています。 受動的な学習はそのような活動で構成されていませんが。
- 能動的な学習は主に学生のやりとりに基づいているため、概念を理解するのは学生の主な責任です。対照的に、受動的な学習は、講師が概念を説明する上で主要な役割を果たす種類の学習です。
