Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Lernbehinderung (LD) sind zwei Erkrankungen, die mit einer Person oder Kindern zusammenhängen, denen es schwerfällt, Informationen zu lesen und zu erfassen, und die Verhaltensprobleme haben.
Kinder, die an beiden Erkrankungen leiden, benötigen besondere Fürsorge und müssen mit Liebe umsorgt werden. Sie sind von den Dingen um sie herum überwältigt und brauchen daher Menschen, die sie verstehen. Obwohl ADHS und LD einige gemeinsame Merkmale aufweisen, unterscheiden sie sich in vielerlei Hinsicht erheblich.
Key Take Away
- ADHS ist eine neurologische Entwicklungsstörung, während Lernschwierigkeiten bestimmte Fähigkeiten beeinträchtigen.
- ADHS-Symptome umfassen Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität.
- Lernschwierigkeiten beinhalten Kämpfe mit Lese-, Schreib- oder mathematischen Fähigkeiten.
ADHS vs. Lernbehinderung
ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die einen Menschen betrifft und durch Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität gekennzeichnet ist. A Lernschwäche bezieht sich auf eine neurologische Störung, die die Fähigkeit einer Person beeinträchtigt, Informationen effektiv zu verarbeiten.
ADHS Kinder neigen dazu, verwirrt zu sein und zu träumen. Die Kinder verstehen oder befolgen Anweisungen möglicherweise nicht wie ihre Altersgenossen. Die Unfähigkeit, eine Aufgabe zu erledigen, führt dazu, dass sie von einem Job zum anderen springen. Ungeduld, ungewollte sich wiederholende Bewegungen eines Körperteils, das Durchbrechen der Warteschlange, unangemessenes Sprechen, emotionale Ausbrüche, Depressionen oder Wutanfälle sind einige Beispiele.
Kinder mit Lernschwierigkeiten haben Schwierigkeiten, Anweisungen zuzuhören, zu verstehen, zu interpretieren und zu befolgen. Sie neigen dazu, Probleme beim Sprechen, Lesen, Schreiben und beim Lösen von Problemen in der Schule und bei der Arbeit zu haben. An diesen Kindern ist nichts falsch oder irgendetwas Abnormales an ihnen. Aufgrund der Art und Weise, wie ihr Gehirn verdrahtet ist, interpretieren sie die Dinge anders als andere Kinder.
Vergleichstabelle
| Vergleichsparameter | ADHS | Lernschwäche |
|---|---|---|
| Hyperaktivität | Extrem hyperaktiv. | Nicht gerade hyperaktiv. |
| Emotionen | Plötzliche Gefühlsausbrüche haben. | Vielleicht keine plötzlichen Gefühlsausbrüche. |
| Wutanfälle | Sie neigen dazu, aus heiterem Himmel Wutanfälle zu bekommen. | Werfen Sie keine Wutanfälle aus heiterem Himmel. |
| Impact der HXNUMXO Observatorien | Hat Auswirkungen auf globalere Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit oder Kontrolle der Impulse. | Hat Auswirkungen auf bestimmte spezifische Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben oder Sprechen. |
| Kinderpsychiater | Kann ADHS auswerten. | Lernbehinderung kann nicht beurteilt werden. |
Was ist ADHS?
ADHS ist die abgekürzte Form der Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung. Diese Störung stellt ein Kind vor drei große Herausforderungen. Während der Ausführung einer Aufgabe kämpft das Kind darum, konzentriert zu bleiben oder aufmerksam zu sein. Darüber hinaus sind sie aufgrund ihrer Hyperaktivität schwer zu kontrollieren. Lernen, Auswendiglernen und Erinnern wird für 30 bis 50 Prozent der Kinder mit ADHS zu einer Bergaufgabe.
Ungeduld, ungewollte sich wiederholende Bewegungen eines Körperteils, das Durchbrechen der Warteschlange, unangemessenes Sprechen, emotionale Ausbrüche, Depressionen oder Wutanfälle sind einige Beispiele. Mit 4 Jahren, wenn das Kind eingeschult wird, kann ADHS sicher diagnostiziert werden. ADHS-Kinder haben laut Neurologen auch spezifische Unterschiede in ihren Gehirnstrukturen. Insbesondere die für die Aufmerksamkeit verantwortlichen Teile des Gehirns sind unterentwickelt.
Dopamin, ein Neurotransmitter, der für Stimmungsregulierung, Bewegungskontrolle und Bewusstsein verantwortlich ist, scheint auf einem niedrigen Niveau zu sein. Diese Kinder haben auch einen leicht unterentwickelten Frontallappen, der für soziales Verhalten und das Erlernen sozialer Fähigkeiten verantwortlich ist. Genetik und Vererbung scheinen bei Jungen eine bedeutendere Rolle zu spielen als bei Mädchen. Rauchen und Trinken während der Schwangerschaft werden auch mit ADHS bei Kindern in Verbindung gebracht.
Was ist Lernbehinderung?
LD oder Lernbehinderung sind ADHS ziemlich ähnlich. Sie sind jedoch unterschiedlich und sollten nicht miteinander verwechselt werden. Diese Art von Behinderung umfasst Legasthenie (ähnliche Buchstaben erscheinen durcheinander), Dysgraphie (Schreibprobleme), Dyskalkulie (Wahrscheinlichkeit von Schwierigkeiten bei grundlegenden Berechnungen wie Zeit- und Geldangaben) und auditive Verarbeitungsstörung (Verwirrung ähnlich klingender Wörter).
Wenn ein Kind Lernschwierigkeiten hat, hat es Schwierigkeiten mit bestimmten Aufgaben wie Zuhören, Verstehen, Interpretieren, Befolgen von Anweisungen usw. Diese Kinder haben Sprach-, Lese- und Schreibprobleme in der Schule und bei der Arbeit. An diesen Kindern ist nichts falsch oder irgendetwas Abnormales an ihnen. Aufgrund der Art und Weise, wie ihr Gehirn verdrahtet ist, interpretieren sie die Dinge anders als andere Kinder.
In Vorschule, können die Anzeichen einer Lernstörung gesehen werden, wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, Farben zu erkennen, sich die Wochentage zu merken, das Alphabet zu lernen oder Kinderreime zu lernen. Für ältere Kinder ist es schwierig, laut zu lesen, die Uhrzeit zu lesen, mathematische Berechnungen durchzuführen, richtig zu buchstabieren, ihre Gedanken laut auszudrücken und ihre Räume zu organisieren. Lernen ist für sie komplex.
Hauptunterschiede zwischen ADHS und Lernbehinderung
- Kinder mit ADHS sind übermäßig hyperaktiv. Andererseits sind Kinder mit Lernschwierigkeiten nicht so aktiv.
- ADHS-Kinder neigen zu plötzlichen Gefühlsausbrüchen, während Kinder mit Lernschwierigkeiten dies nicht tun.
- Kinder mit ADHS können aus heiterem Himmel Wutanfälle bekommen. Andererseits zeigen Kinder mit Lernschwierigkeiten solche Symptome nicht.
- ADHS wirkt sich erheblich auf die globalen Fähigkeiten eines Kindes aus, wie z. B. Aufmerksamkeit oder Impulskontrolle. Auf der anderen Seite wirkt sich Lernbehinderung auf die spezifischen Fähigkeiten eines Kindes wie Lesen und Schreiben oder Sprechen aus.
- Ein Kinderpsychiater ist ausgebildet, um ADHS zu diagnostizieren und zu bewerten, nicht Lernbehinderung.
- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6938223/
- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811009165
Letzte Aktualisierung: 11. Juni 2023
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Piyush Yadav hat die letzten 25 Jahre als Physiker in der örtlichen Gemeinde gearbeitet. Er ist ein Physiker, der sich leidenschaftlich dafür einsetzt, die Wissenschaft für unsere Leser zugänglicher zu machen. Er hat einen BSc in Naturwissenschaften und ein Postgraduiertendiplom in Umweltwissenschaften. Sie können mehr über ihn auf seinem lesen Bio-Seite.
In diesem Artikel werden die Hauptunterschiede zwischen ADHS und Lernbehinderung hervorragend hervorgehoben und sowohl Betreuern als auch Pädagogen wertvolle Erkenntnisse vermittelt.
Für Eltern und Lehrer ist es wichtig, die besonderen Bedürfnisse von Kindern mit diesen Erkrankungen zu erkennen und ihnen die nötige Unterstützung zu geben, damit sie sich gut entwickeln können.
Die Vergleichstabelle ist besonders hilfreich, um die spezifischen Unterschiede zwischen ADHS und Lernbehinderung zu veranschaulichen, und bietet eine klare Referenz zum besseren Verständnis.
Es ist wichtig zu betonen, dass Kinder mit ADHS und Lernbehinderung einzigartige Individuen sind, die spezifische und personalisierte Unterstützung benötigen, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist.
Das Verständnis der Symptome und Auswirkungen dieser Erkrankungen ist von entscheidender Bedeutung, um den betroffenen Kindern die richtige Art der Unterstützung und Betreuung zukommen zu lassen.
Die neurologischen und verhaltensbezogenen Aspekte von ADHS und Lernbehinderung erfordern einen multidisziplinären Ansatz, um effektiv angegangen zu werden.
Der Vergleich zwischen ADHS und Lernbehinderung liefert wertvolle Erkenntnisse, die Eltern und Pädagogen helfen können, Kinder mit diesen Erkrankungen besser zu verstehen und zu unterstützen.
Die unterschiedlichen Merkmale von ADHS und Lernbehinderung haben erhebliche Auswirkungen darauf, wie wir diese Kinder in verschiedenen Umgebungen unterstützen und unterbringen.
Die Behandlung der zugrunde liegenden neurologischen Entwicklungsunterschiede bei Kindern mit diesen Erkrankungen ist für die Förderung ihres allgemeinen Wohlbefindens und ihrer Entwicklung von entscheidender Bedeutung.
Die Aufklärung von Eltern, Lehrern und Gemeinden über diese Erkrankungen ist von entscheidender Bedeutung für die Schaffung eines inklusiven und unterstützenden Umfelds für betroffene Kinder.
ADHS und Lernbehinderung sind beides komplexe Gesundheitsprobleme, die zum besseren Verständnis sorgfältig geprüft werden müssen.
Das Erkennen der neurologischen und kognitiven Unterschiede bei Kindern mit diesen Erkrankungen ist entscheidend für die Umsetzung geeigneter Interventionen und Unterstützungsstrategien.
Der Artikel vermittelt wirkungsvoll die spezifischen Herausforderungen und Merkmale von Kindern mit ADHS und Lernbehinderung und beleuchtet die damit verbundenen Komplexitäten.