Có rất nhiều việc chúng ta làm trong một ngày, một giờ hoặc một phút. Chúng tôi học tất cả những điều này trong cuộc sống của mình tại bất kỳ thời điểm nào và chúng tôi sử dụng chúng sau đó.
Có nhiều cách để học các hoạt động và mọi thứ, như lý thuyết học tập xã hội và thuyết kiến tạo.
Chìa khóa chính
- Lý thuyết Học tập Xã hội nhấn mạnh việc học thông qua quan sát, bắt chước và mô hình hóa người khác, trong khi Thuyết Kiến tạo tập trung vào việc người học xây dựng kiến thức và hiểu biết của họ thông qua trải nghiệm và phản ánh.
- Lý thuyết Học tập Xã hội nhấn mạnh tầm quan trọng của các tác động bên ngoài, trong khi Thuyết Kiến tạo nhấn mạnh vai trò tích cực của người học trong việc tiếp thu kiến thức.
- Lý thuyết Học tập Xã hội chủ yếu liên quan đến nhà tâm lý học Albert Bandura, trong khi Chủ nghĩa kiến tạo bắt nguồn từ các lý thuyết của Jean Piaget và Lev Vygotsky.
Slý thuyết học tập xã hội so với Cchủ nghĩa kiến tạo
Sự khác biệt giữa học tập xã hội lý thuyết và chủ nghĩa kiến tạo dựa trên cách học. Lý thuyết học tập xã hội cho rằng hành vi của một người có thể học được bằng quá trình quan sát, trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người có được hoặc được xây dựng bằng cách dành thời gian cho bản thân hoặc bằng cách dành thời gian cho người khác.
Lý thuyết học tập xã hội là một cách để học bằng cách quan sát môi trường và những người khác.
Một người học thông qua quan sát môi trường xung quanh và những người xung quanh quan sát, và người đó được biết đến như một hình mẫu cho người học.
Nó bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, chẳng hạn như khả năng nhận thức của một cá nhân đang học tập hoặc môi trường.
Thuyết kiến tạo cũng là một cách học tin rằng một người xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng họ.
Người ta tin rằng việc truyền đạt kiến thức không hiệu quả bằng làm việc trong một nhóm xã hội. Tương tác xã hội có thể giúp xây dựng thêm kiến thức.
Bảng so sánh
| Thông số so sánh | Lý thuyết học tập xã hội | Thuyết kiến tạo |
|---|---|---|
| Định nghĩa | Lý thuyết học tập xã hội nói rằng hành vi của một người có thể được học bằng quá trình quan sát. | Thuyết kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người có được là do dành thời gian cho bản thân hoặc cho người khác. |
| Tín ngưỡng | Những ý tưởng mà lý thuyết học tập xã hội tuân theo không bao gồm tương tác xã hội cho người học. | Thuyết kiến tạo tin vào việc thu thập và tương tác để tiếp thu kiến thức mới. |
| Kỹ năng chính | Lý thuyết học tập xã hội tin vào học tập quan sát bao gồm các quá trình nhận thức thiền định và năng lực bản thân. | Thuyết kiến tạo tin rằng các cuộc tụ họp là quan trọng đối với việc xây dựng kiến thức |
| những người theo chủ thuyết | Nhà lý thuyết đáng chú ý cho lý thuyết học tập xã hội là Albert bandura, Neil Miller | Các nhà lý thuyết đáng chú ý cho thuyết kiến tạo là Jean Piaget và lev Vygotsky. |
| Mối quan tâm | Lĩnh vực được lý thuyết học tập xã hội quan tâm là các kỹ năng quan sát và các hành vi được đo lường để biết kiến thức được tiếp thu như thế nào. | Thuyết kiến tạo quan tâm đến thực tế của kiến thức và cách người học thu được hoặc kiến tạo kiến thức đó. |
Lý thuyết học tập xã hội là gì ?
Học tập xã hội là một cách học mà người ta tin rằng việc học có thể được thực hiện bằng sức mạnh của các quan sát.
Người học học bằng cách quan sát môi trường và một cá nhân quen biết với họ và quan sát kiến thức họ thu được cũng như các hoạt động họ làm.
Sau đó, họ có được nó như là kiến thức của riêng họ. Người mà họ đang theo đuổi được gọi là hình mẫu.
Nhiều yếu tố chịu trách nhiệm cho việc học tập cá nhân hiệu quả là họ nên chú ý đến mô hình và cũng nên có động lực để học những điều mới hoặc lấy thông tin được cung cấp cho họ.
Họ cũng nên biết cách sử dụng nó trong một tình huống. Những ý tưởng mà lý thuyết học tập xã hội tuân theo không bao gồm tương tác xã hội cho người học.
Lý thuyết học tập xã hội tin vào học tập quan sát bao gồm các quá trình nhận thức thiền định và năng lực bản thân.
Nhà lý thuyết đáng chú ý của lý thuyết học tập xã hội là Albert Bandura và Neil Miller.
Lĩnh vực liên quan đến lý thuyết học tập xã hội là các kỹ năng quan sát và các hành vi được đo lường để biết kiến thức được tiếp thu như thế nào.
Là gì Cchủ nghĩa kiến tạo?
Thuyết kiến tạo là một lý thuyết cho chúng ta biết cách một người học. Họ tin rằng cá nhân Tự học bằng cách tự mình tạo ra kiến thức.
Người ta tin rằng kiến thức được truyền đi không tốt hơn kiến thức được xây dựng bởi các tương tác hoặc tập hợp xã hội nơi một người giao tiếp với người khác và xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng họ.
Nó cũng có thể được đưa ra bởi vai trò của người dạy và người học nơi họ tương tác và học hỏi những điều mới. Có hai loại hợp đồng kiến tạo.
Loại kiến tạo thứ nhất là kiến tạo tâm lý, và loại còn lại là kiến tạo xã hội.
Thuyết kiến tạo tâm lý hoàn toàn dựa trên các quá trình tâm lý bên trong và các quá trình tinh thần của một người có liên quan, trong khi thuyết kiến tạo xã hội lấy ý tưởng về việc xây dựng kiến thức dựa trên các tương tác xã hội.
Thuyết kiến tạo tin vào việc thu thập và tương tác để tiếp thu kiến thức mới. Thuyết kiến tạo tin rằng các cuộc tụ họp là quan trọng đối với việc xây dựng kiến thức.
Các nhà lý thuyết đáng chú ý của thuyết kiến tạo là Jean Piaget và Lev Vygotsky. Thuyết kiến tạo quan tâm đến kiến thức và cách người học đạt được hoặc kiến tạo kiến thức đó.
Sự khác biệt chính giữa Slý thuyết học tập xã hội và Cchủ nghĩa kiến tạo
- Sự khác biệt giữa lý thuyết học tập xã hội và chủ nghĩa kiến tạo dựa trên cách học. Lý thuyết học tập xã hội nói rằng hành vi của một người có thể được học bằng quá trình quan sát, trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người có được hoặc được xây dựng bằng cách chi tiêu. thời gian với chính nó hoặc bằng cách dành thời gian với người khác.
- Những ý tưởng mà lý thuyết học tập xã hội tuân theo không bao gồm tương tác xã hội cho người học, trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin vào việc thu thập và tương tác để tiếp thu kiến thức mới.
- Lý thuyết học tập xã hội tin vào học tập quan sát bao gồm các quá trình nhận thức thiền định và năng lực bản thân trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin rằng các cuộc tụ họp là quan trọng đối với việc xây dựng kiến thức.
- Nhà lý thuyết đáng chú ý của lý thuyết học tập xã hội là Albert Bandura và Neil Miller, trong khi các nhà lý thuyết đáng chú ý của chủ nghĩa kiến tạo là Jean Piaget và lev vygotsky.
- Lĩnh vực liên quan đến lý thuyết học tập xã hội là các kỹ năng quan sát và các hành vi được đo lường để biết kiến thức được tiếp thu như thế nào, trong khi chủ nghĩa kiến tạo quan tâm đến thực tế của kiến thức và cách người học thu được hoặc kiến tạo kiến thức đó.
- https://www.scholars.northwestern.edu/en/publications/constructivism
- https://books.google.co.in/books?hl=en&lr=&id=rz8he5AM7KcC&oi=fnd&pg=PR3&dq=constructivism&ots=argQ8PHGNO&sig=m6pzao3XkRfA9w7t8mveMCLBgFc&redir_esc=y#v=onepage&q=constructivism&f=false
Cập nhật lần cuối: ngày 13 tháng 2023 năm XNUMX
Tôi đã nỗ lực rất nhiều để viết bài đăng trên blog này nhằm cung cấp giá trị cho bạn. Nó sẽ rất hữu ích cho tôi, nếu bạn cân nhắc chia sẻ nó trên mạng xã hội hoặc với bạn bè/gia đình của bạn. CHIA SẺ LÀ ♥️
Emma Smith có bằng Thạc sĩ tiếng Anh của Cao đẳng Irvine Valley. Cô là Nhà báo từ năm 2002, viết các bài về tiếng Anh, Thể thao và Pháp luật. Đọc thêm về tôi trên cô ấy trang sinh học.
Lý thuyết Học tập Xã hội là một cách học bằng cách quan sát môi trường và những người khác. Một người học thông qua việc quan sát môi trường xung quanh và những người xung quanh quan sát, và người đó được biết đến như một hình mẫu cho người học. Nó bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, như khả năng nhận thức của một cá nhân đang học tập hoặc môi trường. Chủ nghĩa kiến tạo cũng là một cách học tin rằng một người xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng mình. Người ta tin rằng việc truyền tải kiến thức không hiệu quả bằng làm việc trong một nhóm xã hội. Tương tác xã hội có thể giúp xây dựng thêm kiến thức.
Sự khác biệt giữa lý thuyết học tập xã hội và chủ nghĩa kiến tạo dựa trên cách học lý thuyết học tập xã hội nói rằng hành vi của một người có thể được học bằng quá trình quan sát, trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người có được được xây dựng bằng cách dành thời gian với chính nó hoặc bằng cách dành thời gian với người khác.
Tôi không chắc điều này có liên quan ở mức độ nào, trong những trường hợp rất cụ thể. Tuy nhiên, việc nghe về các lý thuyết mới và ứng dụng của chúng luôn là điều tốt.
Có vẻ như cuộc thảo luận của một triết gia. Chúng ta học thức nhiều hơn trước nhưng chúng ta lại ngu ngốc hơn trước.
Tôi không biết chủ nghĩa kiến tạo dựa trên sự tương tác xã hội, tôi nghĩ nó thiên về bản thân hơn.
Chủ nghĩa kiến tạo là một lý thuyết cho chúng ta biết một người học như thế nào. Họ tin rằng cá nhân Tự học bằng cách tự mình tạo ra kiến thức. Người ta tin rằng kiến thức được truyền tải không tốt bằng kiến thức được xây dựng bởi các tương tác xã hội hoặc tập hợp nơi một người giao tiếp với người khác và xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng họ. Nó cũng có thể được giao bởi vai trò của người dạy và người học khi họ tương tác và học những điều mới. Có hai loại chủ nghĩa kiến tạo theo hợp đồng. Loại thứ nhất của chủ nghĩa kiến tạo là chủ nghĩa kiến tạo tâm lý, và loại còn lại là chủ nghĩa kiến tạo xã hội.
Chủ nghĩa kiến tạo có vẻ như là một lý thuyết cực kỳ thú vị, nó thực sự có thể thay đổi cách chúng ta tiếp cận giáo dục và giảng dạy trên lớp trong tương lai. Thật là một lý thuyết mang tính đột phá và mang tính đột phá!
Vâng, điều đó thật thú vị, tôi muốn biết thêm về cách áp dụng điều đó vào cuộc sống thực.